小学二年级(人教版)知识点总结。寒假可以提前预习一下，看看重点在哪里！
第一单元数据整理和收集
1.学会用“正”字记录数据。2.能数“正”，知道一个“正”字代表量5。3.根据统计表，问题就解决了。4.数据收集-整理-分析表。学校想给学生订购校服。有以下四种颜色。哪种颜色合适？颜色黄色蓝色白色数字96158(1)班上有()人。(2)喜欢()颜色的人数最多。(3)如果校服是为该班定制的，酌情选择()颜色。校服选这个颜色合适吗？为什么？
第二单元划分表(1)
1.平均分的含义:把一些项目分成若干份，每份得到的金额相同，称为平均分。除法是用来解决平均分问题的。2.平均分有两种情况:(1)把一个东西平均分成几份，求出每份多少钱；按除法计算，总份数=每份。例:24本练习本平均分给6个人。每人分多少份？公式:24÷6=4(2)包括除法(求一个数有多少个部分)。把一个量按它有多少份分成一份，求它能平均分成多少份；按除法计算，总数÷每份=份数。例:24本练习本，每人4本。你能给他们几个人？公式:24÷4=63。除法公式的含义:只要是平均除法的过程，都可以用除法公式表示。读除法公式:从左往右读，↓↓↓↓↓↓4↓3例如:12÷4=3读作(12除以4等于3)例如:42÷7=6 42是(被除数)，7是(除数)，6是(商)；这个公式读作(42除以7等于6)。4.除法公式各部分名称:除法公式中，除数前的数是被除数，除数后的数是除数，得到的数是商。股息÷除数=商。变式:股息÷商=股息(如何求股息，思考:股息×商=股息。) 5.用2~6的乘法公式求商。1.求商的方法:(1)用平均分法求商。(2)用乘法公式求商。(3)用乘法公式求商。2.用乘法的公式求商时，你想除以被除数，再乘以几倍。一个公式可以写四个公式。(乘数相同的除外)。例如:使用公式“3824”A，24÷3=8 B，3×8=24 C，24÷3=8 D，24÷8=3。当计算方法为12÷4=()时，认为:()42，所以商为(2)所要解决的问题要求用除法计算份数或每份。(3)八个果冻，每两个一个。他们能被分成多少份？8中有几个2？用除法计算。(4)24中有()个4，20中有()个5。(以除法计算。(5)最不常见的倍数问题:一堆水果，3个人刚分享完，4个人刚分享完。这堆里有多少水果？
第三单元图形的运动
1.轴对称图形:沿直线对折，两边完全重合。对折后能完全重叠的图形是轴对称图形，折痕所在的直线称为对称轴。轴对称汉字:一、二、三、四、六、八、十、大、干、丰、土、士、中、田、有、阿、申、寇、日、月、木、木、森、顾、林、画、伞、王、人、非。2.平移:当物体水平或垂直运动，而物体的方向不变时，这种运动就是平移。只有形状、大小和方向相同的图形才能通过平移相互重叠。(记住:平移只能上下或左右移动)3。旋转:物体绕某一点或某一轴做圆周运动的现象为旋转。(例如:旋转木马、旋转风扇、旋转轮子等。)(1)填写空1。当汽车在直线道路上行驶时，车身的运动是一种()现象。2.教室门的开关是一种()现象。a .平移B旋转C平移旋转3。下面()的运动是翻译。a、旋转呼啦圈b、扇叶c、拨珠
第四单元划分表(2)
这个单元主要是口算。有以下几种形式:1。用7、8、9的乘法公式求商。求商的方法:想到“除数× () =被除数”，然后根据乘法公式算出商。举例。直接口算:28÷4 8÷8 2。解决一个问题，求一个数有多少个数，把一个数平均分成几部分，求每个部分有多少，都是用除法计算出来的。举例。填入空: 45 ÷ 9 = 5，表示()平均分成()份，每份为()；表示()中有() ()个；
第五单元混合经营
一、混合计算混合运算，先乘后除，再加减，如果有括号，先数括号。只有加减法，或者只有乘除法，应该按照从左到右的顺序计算。第二，解决两步计算的实际问题。1.想好先解决什么问题再解决什么问题。2.可以画图帮助分析。3、可以是分布式计算，也可以是综合式。请画出先算哪一步，再算哪一步(并标注1和2)。1.同级运算类型:例:23 6 18 32 11-8 53-24 38 2× 8÷ 4 72÷ 8× 42、不同级别运算类型:例:5× 6 14 3× 7-16 3例:6×(7 2)(24-18)×9(14 35)÷7(82-18)÷84。将两个公式合并成一个综合公式。(重点)。找出哪个数是前一个公式的结果，用前一个公式替换那个数，写出其余的数。当第二个数字需要替换时，必要时应加上括号。例:15 9=24 24÷3=8(强调括号不要忘了)____________________________5。解决需要两步计算的问题。如果你想清楚先回答什么，比如:妈妈买了3捆铅笔，每捆8支，给了妹妹12支。还剩几支铅笔？先算一下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6。练习13，问题4(重点)1。我们总共要烤90块面包。我们一次可以烤9个面包。我们已经烤了36个面包。我们还要烤多少次剩下的？2.我们家有25只兔子，我们又买了15只。总共有8个笼子。平均每个笼子里放几只？小明有4套字母卡，每套8张。他把其中的5个给了他的好朋友。还剩多少？4.工人叔叔想挖一条总长60米的沟。已经挖了十五米，剩下的要五天才能挖完。平均每天挖多少米？
第6单元带余数的除法
余数为1的除法。余数除法的含义:当一些物体被平分时，有时会有剩余。2.余数和除数的关系:在有余数的除法中，余数必须小于除数。最大余数小于除数1，最小余数为1。3.手除的计算方法:(1)先写除数“厂”；(2)把被除数写在除数里，除数写在除数的左边。(3)考商。商写在被除数上，应该和被除数的单位相反。(4)在被除数下面写上商和除数的乘积，相同的位数要对齐。(5)被除数减去商和除数的乘积。如果没有剩余，就意味着可以分。4.带余数除法的计算方法可分为四步:一商、二乘、三减、四比。(1)商:即试商。如果你想把除数乘以几，使之最接近被除数，并且小于被除数，那么商就是几，写在被除数每个单位的上面。(2)乘法:将除数乘以商，将所得数写在被除数下面。(3)减法:用被除数减去商和除数的乘积，得到的差写在横线下面。(4)比:将余数与除数进行比较，余数必须有一个小除数。5.解决问题。根据除法的意义，用余数解决简单的除法问题，根据实际情况灵活处理余数。(1)余数小于除数。例如:43 ÷ 7 =()…()余数可能是()或最大余数是()(2)至少问题(成一法):商1例:菠萝有27箱，王粲叔叔一次最多运8箱。这些菠萝你至少要运多少次？(3)大部分问题(结尾法)举例:小丽从10元钱。她最多能从3元钱买多少个面包？举例:1。22个学生去划船，每条船最多可以坐4个人。他们至少要租多少艘船？2÷ 4 = 5(篇)…2(人)回答:他们至少要租6条船。
第七单元对一万以内数字的认知
1.了解1000以内的数字。1.一百是一千。2.读书时，从高处读起。百元中有百，十元中有十，中间有零。不管结尾有多少个零，你都不读。【比如2003读作两千三百，2300读作两千三百】3。写数字时，要从高位开始，百位中有百位，十位中有十位，单位有一位，各位有零。【例如:3500写3500，3069写3069】4。数字的组成:根据每个数字上的数字，它由几个这样的计数单位组成。例:2369由()千、()百、()十和()个一组成。二、对10000以内数字的理解。1.一万就是一万。2.一万以内的数字的读写和一千以内的数字是一样的。3.最小两位数是10，最大两位数是99；最小三位数为100，最大三位数为999；最小四位数为1000，最大四位数为9999；最小五位数是10000，最大五位数是99999。三、整百、整千加减法1、整百、整千加减法的计算方法。(1)把整百十万想成几百万，然后加减。(2)先将0前面的数加减，然后在所得数的末尾加上与整数百位和千位相同个数的零。2.把数字估计成它的近似值，然后计算。四。比较10000以内数字的方法:(1)位数多的数字较大，如453。