时光过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展造就人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分主要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生能力健康茁壮成长;老师能力取得更好的教学结果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行动规范和准则，同时也是必定社会及其阶层对教师职业行动的根本请求。不同时期对师德有不同的请求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时期对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教导局组织的师德师风建设的发动大会和学校组织的“立德树人师德师风”的发动大会，深有领会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和义务感。这样才酷爱自己的教导对象——学生。在学生身上，我们要倾泻全体的爱，去发明他们学习上的每一点滴的提高，去寻找他们生涯中，品格上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充足的确定和鼓励，恢复觉得温暖，加强自负，从而缩小师生心灵上的距离，使他们发生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的途径上有一个质的飞跃，有了事业心和义务感，能力乐教勤教，能力善待学生。否则就会对学生搪塞塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地看待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教导。