儿童会在不同的时期表现出不同的特点，比如两三岁的时候她看到事物会不停的问我们这是什么，那是什么。六七岁的时候他会不停的问我们为什么。
很多时候，很多问题我们根本无法回答，孩子问的多了，甚至于家长会表现出极大的不耐烦，有时候可能会把孩子吼一通，还有的家长可能会翻阅书籍，利用手机查找答案，也有一部分家长直接告诉孩子他也不会。那么，我们到底该如何回答孩子们提出的问题呢？今天，我给大家讲述一下最近一两年我对孩子十万个为什么的做法及思考。
从孩子上幼儿园大班时我发现，她问问题的方式变化了，以前总是问我：妈妈，这是什么？那是什么？可是突然间变成了：妈妈，天为什么会下雨？你的车（自行车）为什么没有别人的车（电动车）跑的快？爸爸的肚子为什么那么大？我们的班长为什么老是吼？爸爸为什么有胡子，我为什么没有？等等等等，很多问题绞尽脑汁也不知道如何回答。
通常遇到简单的问题，我就直接给出了答案。比如为什么爸爸长胡子她却不长，我就告诉他爸爸是男人，男人基本上都长胡子。你告诉她这样的答案后她会接着问：为什么男人会长胡子？然后把我一下子问住了。但是我不想说不知道，因为我怕说不知道以后她会跟我学，什么问题都说不知道，怕她以后不喜欢思考问题。于是我就会说：这个问题其实妈妈不是太懂，我们一起回家翻翻书或者上网查查好吗？然后就是回家查找答案，当然答案是从生理学的角度阐述的，我会把答案尽量的通俗的讲给她听，可是孩子明显听不懂我在说什么，但她还会很认真的应和着我的讲解。今天想想，我到底出于什么想法要那样讲给她听，也许是一种无意识状态，不知道怎么讲合适。亦或者出于这样一种心态：这样讲给孩子也许她能学到很多知识吧。不同的问题可能涉及到数学、物理、地理、历史知识，从生活中学习知识比上课死记硬背好吧。可是今天想想，这么大个孩子，真的像我们想的那样会学到知识？我想未必吧！
前段时间看新闻，看到台风以及台风带来的无可挽回灾难的景象，她问我：妈妈，台风是怎么形成的？我当时在忙就没像之前那样查资料，而是随口说了一句跟海可能有关吧！这时我看到 她的脸色都变了，然后很紧张的对我说：妈妈，以后不要去海边了，我不想死，我也不想让妈妈死。这时候我才停下来手中的活琢磨起来，她问我台风是怎么形成的？其实她并不想知道这个答案，其实她问这个问题的背后是一种担忧，她通过这个问题向我表达她的担忧，也就是说孩子问我们问题时是有不理解的成分，可是他们并不需要我们客观的答案，而是向我们传达他们的一种情绪，结果我们却理解不了，却是其道而反之。
从这件事情之后，我开始变化我回答问题的方法，当天又问我：天上为什么老下雨？（她通常会这样说为什么白云要尿尿）因为最近经常下雨。我就直接说：白云喝的水太多了。然后她会接着说：怎样才能不下雨呢？我就会说告诉白云少喝点水。然后就会看见她双手合十祈祷，嘴里小声念着白云姐姐少喝水吧！于是我好奇为什么她想让白云少喝水？于是问了一下才知道了她问问题的原因是我刚给她买了新鞋，她不想弄脏，这时我恍然大悟。