第一单元空气的研究
空气（占据）空间。2.空气（有）质量。3.空气（能）流动，空气流动形成（风）。
将纸风车（或纸蛇）放在燃烧着的蜡烛上方，纸风车（或纸蛇）会（转动），因为燃烧着的蜡烛加热了它周围的空气，热空气（上升），周围的冷空气会流过来补充（占据这个空间）。
地球上各地（冷热）不同，热地方的空气向（上升），冷地方的空气（流过来）补充，形成（风）。6.天平的构造（底座）（托盘）（横梁）（平衡螺母）（标尺）（游码）（分度盘）（指针）。另外附加（砝码和镊子）。
天平的使用：（1）放：把天平放在（水平桌面上）。（2）取：取下（橡皮垫圈）。（3）移：把（游码）移到标尺左端的（零刻线处）。（4）调（节）：调节（平衡螺母），使天平（平衡）。（5）测（量）：将物体放在天平（左）盘，用（镊子）夹取砝码放到天平的（右）盘，使天平平衡。当放入最（小）砝码而天平右端仍（下沉）时，就需要移动（游码）调节天平平衡。（6）读（数）：被测物体的质量=托盘上（砝码）的总质量 （游码）在标尺上所对应的刻度值。读数时，要看游码（左）边所对应的刻度。（7）整理：用（镊子）将砝码放回（砝码盒），将（橡皮垫圈）安放到托盘支架下。
第二单元各种各样的动物
昆虫的特征：身体都分（头）（胸）（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部长有三对（足）。如蚂蚁、蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蟑螂等都属于昆虫。而蝎子、蜘蛛、蜈蚣等都不是昆虫。
昆虫在动物界中种类最（多），数量最（大），几乎遍布整个地球。在所有生物种类中占比超过（50%）。目前，已知的昆虫有（100）余万种，但仍有许多种类尚待发现。
鱼的特征：身体表面有（鳞），头部有（鳃），靠（鳍）协调运动，终生生活在水中。像金鱼、草鱼、鲫鱼都属于鱼类。而墨鱼、鳄鱼、鲸鱼都不属于鱼类。
鸟的特征：身体分（头）（颈）（躯干）（四肢）和（尾）五部分，几乎全身有（羽毛），头部长有（喙）。像鸽子、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等都属于鸟类。而蝙蝠、蜻蜓不属于鸟类。
羽毛是鸟类特有的，略有（弹性）和（性防水），有（护体）、（保温）、（辅助飞翔）等功能。羽毛通常分为（正羽）、（绒羽）和（毛状羽）三种。
哺乳动物的特征：用（胎生）方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的（奶）长大。像羊、狗、猫、猪、牛、马、老虎、豹子、狼、狮子等都属于哺乳动物。还有鲸鱼、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。鸭嘴兽是特殊的哺乳动物，它是用产卵的方式繁殖后代的，但却用乳汁哺育后代。
有些野生动物由于各种原因，数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险。这些动物称为珍惜动物。像大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭、仰鼻猴、中华鲟、丹顶鹤等都是珍稀动物。
第三单元土壤
土壤是陆地表面能够生长植物的疏(shū)松表层。可分为沙质土（含沙量多），如河边的土壤，适合种植花生、西瓜、仙人掌等；黏质土（含黏土较多）如黄泥土，适合种植辣椒等；壤土（含砂和黏土的量差不多），如菜园的土壤，适合种植蔬菜等。
土壤中的主要成分有砂、黏(nián)土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
怎样想办法分离土壤中的不同物质？①用筛子来分离土壤。②水中搅拌静置。把水中的土块搅(jiǎo)拌分散，然后静置沉降，观察沉降物大致分成几层，每层的主要成分是什么？③将土壤密封在塑料袋中观察土壤。④将干燥的土壤放置水中，观察。
鉴别土壤的办法常用“手捏法”，具体方法是：手握土壤，再伸开手掌，①土壤散开不成团的是沙质土；②能捏成团，抛到地上也不散的是黏土；③能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
土壤是人类赖以生存的重要基础，但人为破坏很严重，如：非法取土，乱砍滥伐、乱倒垃圾，山火，乱用农药、化肥等。
保护土壤的办法很多，如有植树造林，清除白色垃圾，不乱抛电池，不乱用化肥农药等。
我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社(shè)稷(jì)坛（现存于北京中山公园），体现着人们对土地的崇(chóng)拜(bài)。植物有保持水土的作用。