1、• 圣人无常师。
2、• 学不可以已。
3、• 志当存高远。
4、• 知识就是力量。
5、• 人皆可以为尧舜。
6、• 有志者事竟成也。
7、• 重复是学习之母。
8、• 业精于勤，荒于嬉。
9、• 书籍是巨大的力量。
10、• 人非圣贤，孰能无过。
11、• 天下兴亡，匹夫有责。
12、• 好好学习，天天向上。
13、• 学而不厌，诲人不倦。
14、• 敏而好学，不耻下问。
15、• 知而好问，然后能才。
16、• 精诚所加，金石为亏。
17、• 绳锯木断，水滴石穿。
18、• 读万卷书，行万里路。
19、• 读书百遍，其义自见。
20、• 人生是没有毕业的学校。
21、• 学而时习之，不亦说乎。
22、• 生活便是寻求新的知识。
23、• 丈夫不报国，终为贫***。
24、• 丈夫志四海，万里犹比邻。
25、• 天行健，君子以自强不息。
26、• 好奇心造就科学家和诗人。
27、• 好学而不勤问非真好学者。
28、• 时危见臣节，世乱识忠良。
29、• 爱学出勤奋，勤奋出天才。
30、• 积土而为山，积水而为海。
31、• 若要功夫深，铁杵磨成针。
32、• 学而不思则罔，思而不学则殆。
33、• 成功与不成功之间有时距离很短
34、• 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。
35、• 学之广在于不倦，不倦在于固志。
36、• 学习是劳动，是充满思想的劳动。
37、• 学会学习的人，是非常幸福的人。
38、• 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟
39、• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
40、• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
41、• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
42、• 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
43、• 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。
44、• 由智慧养成的习惯，能成为第二天性。
45、• 血沃中原肥劲草，寒凝大地发一春华。
46、• 科学技术是生产力，而且是第一生产力。
47、• 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
48、• 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
49、• 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
50、• 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
51、• 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
52、• 咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。
53、• 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
54、• 没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
55、• 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
56、• 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
57、• 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
58、• 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
59、• 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
60、• 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
61、• 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
62、• 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
63、• 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
64、• 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
65、• 尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。
66、• 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
67、• 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
68、• 愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
69、• 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
70、• 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
71、• 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
72、• 人生如同故事，重要的并不在有多长，而是在有多好。
73、• 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
74、• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
75、• 无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。
76、• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
77、• 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
78、• 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
79、• 研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。
80、• 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
81、• 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
82、• 学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。
83、• 形成天才的决定因素应该是勤奋，……有几分勤学苦练是成正比例的。
84、• 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
85、• 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
86、• 知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
87、• 我从来不记在辞典上已经印有的东西，我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
88、• 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
89、• ——《论语》 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 子曰：德不孤，必有邻。
90、• 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 ——蔡尚思（现代史学家）转引自 《青年文摘》1983年第11期
91、• 我们在我们的劳动过程中 学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
92、• 谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。
93、• 我们要振作精神，下苦功学习，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
94、• 好问，是好的，……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益，所以学问二字，问放在学的下面。
95、• 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
96、• 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。
97、• 错误和挫折教训了咱们，使咱们比较地聪明起来了，咱们的情就办得好一些，任何政党，任何个人，错误总是难免的，咱们要求犯得少一点，犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
98、• 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 ——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日
99、• 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
100、• 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 ——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日