做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。下面是张承辉整理的何岳拾金不昧文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
何岳拾金不昧文言文阅读答案
何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎”其人谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉;寄金数年，略不动心，此其过人也远矣!
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)何岳尝夜行( ) (2)恐劝令留金也( )
(3)俟他日来取( ) (4)绝无音信 ( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣!译: 。
3.用“/”给文中画线的句子断句。
拾金而人不知皆我物也何利此数金乎
4.把下列句子中省略掉的成份补充完整。
( )去数年，绝无音信，( )闻其侄以他事南来，非取箱也，因托( )以( )寄去。
5.本文记叙了有关何岳的两件事，分别是：________________、_____________________。
6.最后一段中的 这个字有点睛之效，因为 。
答案
1.(1)曾经 (2)让 (3)等待(4) 完全
2.但那官把银子寄在他家多年，却毫不动心，这种高尚的.品质远远超过了普通人!
3.拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
4.官 何岳 人 箱子
5.拾金不昧 不贪图别人的财物
6.穷 拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品，尽管“穷”，在重金面前不动心。
作文写作技巧-学习抓景物特点的几种方法
地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下片断，看看这位作者又是怎样抓住景物特点写的?
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
有效的语文学习方法
1抓住每一堂课
语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。学生上好语文课要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。
动耳：集中注意力听老师讲课。看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和复习。
动脑：上课要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问为什么，达到专心致志的程度。
2看参考书
语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。
如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。
3学会记笔记
看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重 点，如段要重点分析理解，内容了解即可。老师的课堂总结往往是画龙点睛之笔。应记录下来。
文言文阅读答案