导语：孩子是祖国的未来，父母的希望，让我们正确把握教育的尺度，引导幼儿全面发展，同时积极配合教师搞好教育，促进幼儿健康成长。下面是张承辉整理的《教育随笔大班家庭教育》，欢迎阅读。
教育随笔大班家庭教育【第一篇】：大班幼儿家庭教育之我见
随着时间的推移，中班的幼儿步入了大班，与中班时期相比，他们的“发育更为旺盛”，由简单的直观形向简单的思维性发展，由模仿性向习惯性转变，语言能力有了一定的发展，求知欲望不断增强，有了丰富的情感。此时家长的合理引导能使幼儿的个性朝着健康的方向发展。
一、重视品德的培养。
父母对自己的孩子总是充满期望的，希望他(她)的学习成绩出色，高人一等，因此个别的父母会不顾幼儿的感受刻意地去培养他(她)。这样反而可能会限止了幼儿的全面发展。睿智的父母会根据自己幼儿的特点，从品质的培养入手正确加以引导，会让年幼孩子得到最大限度的快乐，同时得到最大限度的发展。处在大班的幼儿，在智力发展方面，我们的父母不必对孩子过于苛求，担心过多，要给孩子创造一个宽松的环境，允许孩子按自己的意愿去活动。更多地应着眼于孩子的品德教育，让他们真正理解什么是“爱心”、怎样做一个好孩子。
二、做好幼儿的榜样。
思想家休谟告诉我们：习惯是人生最大的指导。可见习惯对于幼儿成长发展的重要意义。幼儿的模仿能力强，情感受外界的影响大，而家长与幼儿有着特有的血缘关系、亲情关系，彼此朝夕相处，耳濡目染，家长的言行举止对幼儿有着强烈的感染性。因此每位家长都要注意生活中的细节，让自己的一言一行都为孩子做榜样，从而使孩子从小就生活在一个良好的家庭氛围之中，一些好的生活、学习习惯便会自然的形成。
三、教育意见要一致。
也就是说在教育幼儿时，家长的态度要和气，教育意见要统一，不要出现两种声音，不要把家长之间教育幼儿的分歧暴露在子女面前，不让孩子无所适从，不知听从谁的教育。同时对孩子的要求和态度要一以贯之，不能“此一时彼一时”，“朝令夕改”，“反复无常”，也不能忽严忽松，以自己的情绪来对待孩子。
孩子是祖国的未来，父母的希望，让我们正确把握教育的尺度，引导幼儿全面发展，同时积极配合教师搞好教育，促进幼儿健康成长。
教育随笔大班家庭教育【第二篇】：当前幼儿家庭教育存在的不足
孩子从呱呱坠地的那一刻起，父母及其他家庭成员就是他们的第一批老师，家庭教育就是他们最早接触的教育，因此，家庭教育对于一个孩子的成长有着不可磨灭的影响。有报告表明，研究者在研究人们犯罪的原因时，往往追踪到的是他们在童年时期所受到的家庭教育的缺失，因此，从小给予孩子良好的家庭教育非常重要。然而人们的经济物质生活越来越好，但是父母对幼儿进行的家庭教育仍然存在着各种各样的缺失与问题，总结一句：就是当今的父母对于幼儿的家庭教育不够重视，对于幼儿不够耐心，具体的表现如下：
在家庭里面，父母对于幼儿的行为和习惯观察地不够细微，不能够及时发现其中的隐患，任其发展。例如幼儿动作慢，做事拖拉，父母的表现不是不耐烦就是包办代替，他们不会想方设法地去培养幼儿的独立性；又如幼儿的任性，不达目的不罢休的行为，父母不是千方百计满足心愿就是打骂责备，不会懂得去教育幼儿如何克服需求，这样会养成幼儿不劳而获的心理，对其成长是及其不利的。
其次，在家庭里，父母的教育方式与教育态度不统一，也会给幼儿造成一些不好的影响。例如在家里母亲对孩子很严厉，而父亲很包容，一个唱红脸一个唱白脸，这样会造成的后果是孩子在母亲这边得不到满足，就会转向父亲这边，幼儿多次“计谋得逞”后就会产生投机心理，这样教育的功效就会相互抵消了。因此，父母双方要协商一致，这样才能达到教育的效果。
还有，父母往往对孩子期望过高，爱拿自己的孩子跟别人家的孩子对比，对孩子做的很多事情不是出于孩子的喜好，而是希望自己的孩子比人家的优秀。最后，当前幼儿家庭教育中父母很少会赞扬孩子，不会欣赏孩子的闪光点。父母往往是在孩子取得什么样的成绩后才会给予表扬，对于幼儿较好的性格表现或者良好的行为习惯父母不会特意去赞扬，没有意识到好的行为习惯对于一个孩子成长的重要性。
总之，当前幼儿家庭教育内容存在很多的缺失，父母没有真正意识到家庭教育对幼儿未来的成长是多么的重要，认为教育孩子只是幼儿园或者学校的责任。因此，父母对待幼儿的教育一定要从小事抓起，对于不好行为习惯的要防微杜渐，对于一些闪光点一定要“发扬光大”，给幼儿建立信心，以促进各方面的全面发展。
教育随笔大班家庭教育【第三篇】：大班幼儿家庭教育
大班，与中班时期相比，他们的“发育更为旺盛”，而且马上就要升入小学，由简单的直观形向简单的思维性发展，由模仿性向习惯性转变，语言能力有了定的发展，求知欲望不断增强，有了丰富的情感。此时家长的合理引导能使幼儿的个性朝着健康的方向发展。
一、重视品德的培养。
父母对自己的孩子总是充满期望的，希望他(她)的学习成绩出色，高人一等，因此个别的父母会不顾幼儿的感受刻意地去培养他(她)。这样反而可能会限止了幼儿的全面发展。睿智的父母会根据自己幼儿的特点，从品质的培养入手正确加以引导，会让年幼孩子得到最大限度的快乐，同时得到最大限度的发展。处在大班的幼儿，在智力发展方面，我们的父母不必对孩子过于苛求，担心过多，要给孩子创造一个宽松的环境，允许孩子按自己的意愿去活动。更多地应着眼于孩子的品德教育，让他们真正理解什么是“爱心”、怎样做一个好孩子。
二、做好幼儿的榜样。
思想家休谟告诉我们：习惯是人生最大的指导。可见习惯对于幼儿成长发展的重要意义。幼儿的模仿能力强，情感受外界的影响大，而家长与幼儿有着特有的血缘关系、亲情关系，彼此朝夕相处，耳濡目染，家长的言行举止对幼儿有着强烈的感染性。因此每位家长都要注意生活中的细节，让自己的一言一行都为孩子做榜样，从而使孩子从小就生活在一个良好的家庭氛围之中，一些好的生活、学习习惯便会自然的形成。
三、教育意见要一致。
也就是说在教育幼儿时，家长的态度要和气，教育意见要统一，不要出现两种声音，不要把家长之间教育幼儿的分歧暴露在子女面前，不让孩子无所适从，不知听从谁的教育。同时对孩子的要求和态度要一以贯之，不能“此一时彼一时”，“朝令夕改”，“反复无常”，也不能忽严忽松，以自己的情绪来对待孩子。
孩子是祖国的未来，父母的希望，让我们正确把握教育的尺度，引导幼儿全面发展，同时积极配合教师搞好教育，促进幼儿健康成长。
教育随笔大班家庭教育【第四篇】：421式的家庭教育
总是听到家长反映“老师，我们的孩子管不了了，在家谁的话都不听，孩子就怕老师，听老师的话，您帮我们多管管，让孩子回家别上网玩游戏，看电视，看动画片。”每次听到家长向我反映这样的情况，我都气不打一处来，家里四、五个成年人却管不了一个小孩子，这不是说孩子多么的顽皮，不听话，而是反映出一个家庭对孩子教育的失败；现在的孩子基本上都是80后子女，家里父母，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷六七个大人维护着，宠着，惯着，要星星不给摘月亮，没有一点自理能力，没受过一点委屈，长大一点儿了，脾气渐长，家长对孩子言听计从没有一点反驳，哪怕孩子错了，家长也不敢说不行，久而久之就管不了了，上幼儿园了，让老师管来了。可是白天老师管了，晚上回去该怎么惯着还怎么惯着，，家长不配合老师的教育，到头来还是一场空！做的都成了无用功，唉！不知道是咱们的教育模式不符合显得幼儿教育了，还是现在的父母把孩子看得太金贵了，生了一个孩子，就像是供了一尊佛爷，唉！这样的家庭教育怎能培养出国际需要的人才呢？深思啊！
教育随笔大班家庭教育【第五篇】：幼儿家长随笔
从幼儿园到入小学，是孩子人生道路上的第一个转折点。自9月1日起，周国浩正式成为培新小学一年级一班的小学生了，我们全家都感到很高兴，也很自豪。这标志着孩子学生时代的开始，是一个新的起点。
孩子入学近1年的时间了，感谢王老师和赵老师的操劳和对孩子的关心。作为父母我们明显感觉到了小学与幼儿园的不同，也感觉到了孩子的很多变化与进步。首先，孩子适应能力增强，很快的适应了角色的转变。每天作息有规律，能够遵守纪律，并完成作业。孩子的表现，作为家长我们也很高兴。第二，孩子更有自信了，有一种“小学生”的自豪感，还有了班级荣誉感。在幼儿园懒散，入小学后变了，感觉孩子积极性很高，参加集体活动热情很高。第三，认识了很多新同学新朋友，人际交往增加了，能够离开父母与小伙伴共同玩耍了。以前总是牵着父母的手，要父母陪着，现在孩子独立性增强了，每天做完作业，就和邻居家的小伙伴在小区里轮滑呀、游戏呀。第四，孩子更加懂事了，能体会到父母的辛苦。每次从超市回家，看到我提着重物，儿子都要主动帮我提一样，说是妈妈太辛苦了。
孩子在不断成长，每天都有新的变化。6岁多的孩子可塑性强，相信在培新小学的土壤上，孩子能更加茁壮地成长。作为父母，看到孩子有了进步很欣慰。我们和老师们一样，也在期待孩子更加优异的变化，希望孩子有一个健康快乐的小学生活，学生时代有一个好的开端。