1. 诗歌《我的初三我作主》
我的人生，我做主 每一个人，自从出生便拥有设计自己人生的至高权利，所以每一个人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的却是崎岖小路，因此，只有我们自己才能体会到自己人生的“酸甜苦辣”，为自己的人生作一次主！ 当我细细品味报纸时，不经意发现了这么一篇文章——《设计人生》，我并不去注意它，接着看着报纸。
直到现在，我才彻底发现这片文章的字里行间体现出的大意。正如其名，作者是在本文中向大家倾述自己的人生计划，作者在为大家介绍自己的伟大理想。
我读后，深受启发，心理暗自在想：“是啊，每个人的确都应该好好地设计自己的人生。”毕竟，人生只有一次，短暂的一次，如果不好好地在人生的海洋上迎着风浪，勇往直前，努力拼搏，而是一味的受命运的摆布，在人生的大海上漫无目的地漂流，那这一生没有丝毫的意义，枉费了上帝给你的赎罪的机会。
这个世界是美丽的，是值得我们眷恋的，但岁月不饶人，没有什么可以使你长生不老的，因此，在我们这短暂的几十个年头里，我们应该好好珍惜，努力刻苦学习，创出一番属于自己的天地来。否则，这些所谓的人生是毫无意义的，更是失败的。
学习，需要计划；人生，更需要一份合理的计划。好好安排自己的人生，树立好自己的目标，有乘风破浪的壮志，这才是每个人应有的，是每个人应该实现的。
我自然也有自己的目标，虽然我现在才是一个小学六年级的毛孩子，但我相信，我会在我的人生蓝图上添上美丽的颜色，我会为我自己的人生做一回主。我还小，谈不上什么雄心壮志，但我会一步一个脚印，好好打好基础，先在我的小学学习中划上一个圆满的句号！ 人生是短暂而宝贵的，因此我奉劝那些无所事事的逍遥人们，抓紧时间，现在还来得及，不要等到“老大徒伤悲”时才来后悔，那可太晚了呀.生命对于每个人来讲只有一次，七八十年的时间是一个即漫长然而又很短暂的过程，对于漫长与短暂的看法，由于每个人所处的环境的不同以及对人生看法的不同而有所差异。
痛苦乏味的生活是漫长的，幸福多彩的人生是短暂的，不懈奋斗的人生是漫长的，荒度无事的生活是短暂的，这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来，时间的长短并不重要，关键是要活的有意义、活的精彩，这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。
每个人都希望自己的人生道路过得有意义，也都知道要为此付之以努力，但是到底什么样的人生能称的上有意义？毕竟这是一个很笼统的概念，它没有一个相同的标准来衡量，因为每个人的人生观是不同的。在这里，我只想简单谈一谈我自己的人生目标，我对有意义的人生是如何理解的。
我所期望的人生道路说起来或许比较简单，但它确实需要我付出非常大的代价、付之以一生的努力。不断追求、不断充实。
追求是指追求更高的自身素质，充实是指充实更多的能够属于自己的知识。不同知识层次的人所流露出的个人修养、个人素质是不同的，这不是靠装腔作事表现出来的，也不是靠照搬照抄学来的，我确信这一点。
说实话，我很怕被别人看不起，我希望自己的成就能够被别人所羡慕，不知道这是自尊心还是我自己的虚荣心在做怪。如果有一天，别人对我的能力产生了怀疑，甚至把我看扁，我真的不知道该如何去面对——想指责谁？却没的指责，只能怪自己不努力；想哭？却哭不出来，只能将酸楚眼泪流在心里。
这种感受会是何等痛苦？何等难以忍受？人生最大的悲哀我想也莫过于此。要努力，要奋斗，不能让这种场景出现，我要实现我个人的价值。
什么样的人能称的上是一个有价值的人？或者说一个人应该做些什么才能说自己是有价值的？我认为评价一个人是否有价值不是看这个人是不是聪明、是不是高大英俊、是不是具备这样那样的优点，而是要看他（她）是否对社会做出了比较大的贡献，只有对我们的社会贡献大的人才能称得上是一个有价值的人。当然了，你对社会贡献越大，你所得到的回报也会越多，说得更具体一点，也就是你的薪水会越多。
但是我们首先要明白一个道理——假如我们不考虑所得到的薪水这一绝对数字，而去考虑付出与回报的相对数的关系，实际上，在正常的社会里，一个人为社会付出得越多，他（她）所得到的回报与付出就越不成比例。比如说一个低收入者，尽管他得到的薪水很少，但是他为社会所付出的也很少，这个比例是趋于1:1的关系；一个处在高薪阶层的人，虽然表面上看他的薪水很高，但是他为社会所创造的价值或许是他薪水的几百倍甚至几千倍。
如果问谁会在心态上不平衡，那么我认为不平衡的应该是后者。大概每个人都希望自己成为后者，的确，我也希望如此，因为那不仅仅是薪水高的原因。
假设当你步入高薪阶层一段时间以后，当你无须再为生活去辛苦工作、忙碌奔波的时候，你会不会问自己这样一个问题——我究竟为什么坚持继续工作？为事业？我想这是一个比较空洞的解释。为生活？你已经无须再为此担忧。
为社会做贡献？虽然这个解释看上去。
2. 致初三毕业生的现代诗歌朗诵,适合集体朗诵的 急
相信未来
当蜘蛛网/无情地/查封了我的炉台
当灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀
我依然固执地/铺平/失望的灰烬
用美丽的雪花写下：/[1] 相信/未来
当我的紫葡萄/化为深秋的露水
当我的鲜花/依偎在别人的情怀
我依然固执地/用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：/相信/未来
我要用手/指那涌向天边的排浪
我要用手/撑那托住太阳的大海
摇曳着曙光/那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：/相信/未来
我之所以坚定地/相信未来
是我相信/未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管/人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予/感动的热泪、深切的同情
还是给以/轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信/人们对于我们的脊骨
那无数次地探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信/战胜死亡的年轻
相信未来，热爱/生命
如若满意，还望采纳，谢谢！
3. 作文《致九年级的我》
我的九年级生活人生在世，若白驹过隙，忽然而已。
转眼间，我来到九年级的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。 当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。
而我——九年级的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？？？？ 九年级了，每天陪着星星离家，又陪着月亮回家，每个夜晚都与梦神依依不舍，每杯咖啡都带有同样的感觉——苦！只想说一句：“好想回到童年！” 九年级了，我只能与电视、电脑、随身听道声“BYE——BYE”；九年级了，我只能与“当代歌坛”、“体育周刊”说“夕U拉la”；初三了，我只能与排球、羽毛球进行一场生离死别；初三了，队了试卷、书本，其它一切的一切都与我无缘。单调吗？我无言。
九年级了，那隔三差五的考试令我头疼，可谓是“一天三小考，三天一大考”，真应了那句“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”还真有“典故”呢！考试前，我埋头苦干，与“难友”们集体抱佛脚：考试时，除了写字时的“沙沙”声，其它便什么也没有了；考试后，同胞们便怨声重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over！”“呜啦，神啊救我！”只因为我们上初三，初三生活的特点就是如此。
我不知道未来的道路究竟怎样？我更不知道现在生活的滋味又是怎样？苦吗？我无语。 每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“*”、“-1”、“-3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。
其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。 打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。
我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是九年级的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？ 心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。 当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！”。
4. 《写给初中的我》作文,三百字
的风依旧年年的吹拂吧，埋首在如烟往事和日益繁重的作业的你，是否有心情，抬头望一下眼前的窗扉，一丝媚色，一阵爆竹迸发的红采。
你那倔强的影子，是否依旧焕发青春的节奏，不甘于迷失在，似曾相识的人海。 而我如今的，执着、向往和努力，恐早已不见了踪迹，总不过一二缕浮云。
回思是时，便多望上几眼，嫣然的笑去几分“幼稚”与“天真”；亦或早已在奄忽中与数不清的往事混在一起。 无可厚非，你也已翩翩的，初长成了飒爽的少年，理想与学业的竞相挤兑下，不知你是否还有时间，细细品味那甜蜜多汁的生活里，那炙热的沉默。
悄悄里，风景依稀似去年，数不清的轻盈的明天，一不留神，便铸成多少人生苦短。 你我，是再也无法享受，那稼轩的幸福，却也避去时代的苦难。
唐宋的婉歌，商女的等待，全然已。
5. 写给初三的一首诗 一开始是什么我惧怕你来
恰同学少年
最是初三
书声嘹亮
笔尖擦响
梦想悄悄点燃
热血接临沸点
不要叹息和慌张
不要退却和彷徨
同学们，趁着风华
把泪水拭干
让毅力豪强
奋勇向前
初三
无比灿烂
每一个音符的舞蹈
每一个题目的激荡
淋漓的球场
渴求的黑板
老师的每一字顿挫抑扬
同学的每一句壮语豪言
都让我们——
心潮澎湃
神采飞扬
初三
明媚的辉光
在我们清纯的明眸中荡漾；
绚丽的青春
在我们炫亮的歌喉里唱响；
我们在亲人们的目光中
读懂着他们殷殷的企盼；
我们站在巨人的肩膀上
寻找着撬动地球的支点；
我们在铺满阳光的大道上奔走
我们在惊涛骇浪的梦境中历练
我们无所畏惧
勇往直前
初三
让无忧无虑有了一些心情担当
让蹦蹦跳跳不再没有目标打转
让梦幻的色彩错落有致
让成长的光芒七彩斑斓
让愿望的触角尽情地伸延
让青春的脚步将世界震撼
初三啊，
天降大任于我
我用肩膀来扛
初三
在阳光下读
在灯光下读
夜以继日我永不倦
初三
将风把挡
将雨把挡
风里雨里快乐成长
初三
行动在今日
希望在明天
6. 初二作文《致初三的自己》该怎样学习
致初三
时间就是这么一天一天的过去，转眼间初二就这么离我而去，就此永别。初三已经在向我招手。而现在，只有努力的向初三挑战，可是我不知道我能不能坚持。
这是人生的第一个转折点。这个转这点是一个最基础，也可以说是最重要的，因为它决定你的高中生涯，而高中就决定了你的大学。一旦你的高中毁了你的大学就没有了！而人生就这样过了一大半。不，不是，不是过了一大半，更确切的说是颓废了一大半。
初三，这个既熟悉又陌生的家伙使得多少人哭笑不得。是它，让我们都不再懒懒散散、是它，让我们铆足劲的向前冲；也是它让人害怕，使得那些害怕的人从此畏惧学习，从而颓废光辉年华，使前方的光明瞬间毁灭；又是它让那些勇于挑战的人们的人生从此富丽堂皇。
然而我觉得我已经在慢慢的颓废着，我想我不应该这么颓废下去。我应该去勇敢的挑战它，即使我的人生不一定是富丽堂皇的，但是我也不会让我所爱的人和爱我的失望。而我觉得最好的报答和礼物就是勇往之前。
是的，你拼搏了，可是你不一定能成功，但是你你拼搏你就一点是失败的！所以我也想尝试着去拼搏、去坚持、去努力。也许我坚持不了，但是我会紧握双拳尽全力去努力、去坚持不让他们所失望。也许这就是我的归宿！
7. 新生献给初三毕业生的朗诵
风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，秋去春来。
蓦然回首，三年的时光竟在不知不觉中溜走。在这个菁菁校园，我度过了人生最美丽、最值得珍藏的岁月。
（师独）是啊，孩子们，对书当歌，人生几何？！今天，陪伴了大家三年流金岁月的母校：**************中学， 为你们举行这场规模盛大的专场庆典： 庆祝你们的初中生活即将结束，庆祝你们从此踏上新的征程与辉煌。（学生）站在初三毕业的边缘，回首三年的校园春秋，我有着无限的感慨和依恋。
啊，母校，您给了我人生中最重要的三年，最难忘的三年，最精彩的三年。这三年中，有欢乐、有艰辛、有温暖、有孤独，但最重要的是有情有爱，有太多太多值得永远珍藏和记忆的日子……（师齐）记得吗，孩子们？（师独）课堂上，你们用智慧撞出思想的火花； 艺术节上，你们用灵性诠释美的内涵； 运动场上，你们用活力展示青春的风采；拔河比赛上，你们用团结展现新生代的优秀；诗歌朗诵会上，你们用跳动的旋律奏响了那如华的篇章！（学生）老师，您说的我们都还记得！我们记得是您教我求知，激我进取。
在三年花开花落的日子里，无数老师为我的成长付出了心血与汗水。我们走出了稚嫩无知与年少轻狂，走向成熟理智与虚心稳重。
失败，成功，再失败，再成功，泪水伴和着欢笑，鲜花印证着成功。我们记得，是您陶冶了我的心灵，提升了我们的品格，您是成才的土壤，更是成长的摇篮，是您给我指明了人生的方向，扬起了理想的风帆，是您带我从迷惘中走出，让我健壮翅膀，帮我搏击风浪，用您那博大的羽翼护卫着我在人生的道路上把准航舵，劈浪远航。
我们记得，是您用辛勤的汗水伴着一千多个日落日出，浇灌着小苗的成长，迎来了鲜花满园，每当我们有了一点进步，您的笑容就像那春天的杜鹃，笑得比我们还舒心。（师）三年的早来晚归，你们在母校尽情的挥洒自我，找寻梦想；三年的花开花落，你们渐渐张开那彩色的翅膀，褪去了懵懂的外衣；三年的朝夕相处，你们吸取了知识的精华，留下了拼搏的汗迹与记忆；祝福送给即将离开校园的你们，在属于自己的天空里展翅翱翔！祝福送给即将离开校园的你们，在更广阔的天地间展露增长的才华！（学）可惜我不是画家，不能将您的最美画下，可惜我不是歌手，不能唱出您最美的话，可惜我不是诗人，不能将您的恩情尽情挥洒。
但是三年来，那些数不清的点缀我成长的亮片，会永生在我心底萌芽开花，（师齐）蓓蕾绽放在六月的花海， 阳光灿烂在六月的花季，你们就是那阳光雨露中盛开的花朵， 带着我的注视摇曳缤纷的美丽； 雄鹰翱翔在六月的高空， 祝福璀璨在六月的星空，你们就是那灿烂星空中耀眼的一颗， 满载老师们的祝福照亮未来的岁月。 （学）面对生命，母校告诉我“天行健，君子以自强不息！”面对生活，母校教导我“爱出者爱返，福往者福来！面对未来，母校鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”让我们共同呼唤出心底的那声——一日为师，终生不忘！“谢谢您，老师！”。
“谢谢您，***************中学！”（师独）也谢谢你们，亲爱的孩子们！这三年来，你们的每一点进步让老师品尝到了成功的喜悦；这三年来，你们的每一点成长让老师对自身也有了不断的肯定；这三年来，你们的每一点努力为学校注入了前行的动力。你们是初升的太阳，是**中的希望，更是祖国的栋梁。
在这里，老师们为你们送上真诚的祝福：（师齐）祝福你们争作雄鹰，翱翔天宇，搏击长空。祝福你们争作海燕，搏击风雨，展翅高飞。
祝福你们争作大鹏，水击三千里，抟扶摇而上九万里。（全体学生）放心吧！我们的母校，我们的老师，我们带走的是知识和您的爱，留下的是我们对**中的怀念。
流火的六月，我们将带着恩师的叮咛迎接中考的洗礼，绚烂的7月，我们将载着母校的祝愿，将生活之帆高高扬起。今天我为**中而自豪，明天**中为我而骄傲。
今天我为**中而自豪，明天**中为我而骄傲。（全体师生）面向全体，全面发展，办出特色，争创一流。
这一曲红心赞，这一段师生情，这一生光华都献给你—-**********中学，祝愿你在未来不断发展壮大，崛起于中原教育这片热土，为祖国的教育事业再创辉煌！为祖国的教育事业再创辉煌。
8. 用一首简短的诗歌写一写初中三年之后的我
致青春
自由和希望
是我最挚爱的恋人
在青春的泥泞路上
它们或许匿迹于迷雾
或许面对阳光仍无动于衷
我像草一样孤独、生长——
却拒绝变黄
三年以后
或许赖以栖身的屋子
依旧被四面墙围堵
和从前一样
我将火一般的青春
毫无保留的交给你
你不屑一顾
三年前的种子在自由的河岸
发芽、生长、抽穗
黄昏不再忧伤
9. 致快初中毕业小诗歌
初夏的东华， 校园里布满了一种气息
往日聒噪的知了 识趣地把声音放低
从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立
不经意间 频频开始了告别的宴席
偶然发现 有人微醉就泪飞如雨
曾经的光阴分秒消逝如水滴一丝一缕
而今韶华远去如同倾盆大雨倾泻不已
这一刻 我才恍然
这个火热的季节
注定用来别离
春风 吹拂世间的万物
夏雨 滴落孤寂的屋檐
秋叶 飘落无尽的思念
冬雪 转眼又是一年
我们播种了四次春天的希冀
我们经受了四次火夏的磨砺
我们收获了四次金秋的奇迹
我们感受了四次冬日的暖意
一千四百多个日夜 在耳畔呼啸而去
就这样日复一日
我们走过了四个变换的四季