1. 【我的歌唱梦作文】
2033年。
中国大剧院。七彩飞扬。
帷幕拉开，一位青年歌唱家从后台款款地走出。她微笑着向观众鞠躬，然后放开歌喉，开始深情演唱。
她优美动情的歌声立刻感染了大家，整个剧院都沉浸在她那悠扬的歌声里。当最后一个音符唱完，无数的观众为她热烈鼓掌。
知道吗，这个青年歌唱家就是未来的我！ 每一个人都有梦想。而我从小，就怀抱着成为一名歌唱家的梦。
小小的我喜欢歌唱，喜欢音乐，喜欢分享音乐的魅力。我是琅小琅琅童声合唱团光荣的一员，中声部是我的最爱。
每周三、周五的合唱训练是我最渴盼的啦，我称它为“幸福时刻”。每次训练都是我亲近拥抱音乐世界的珍贵机会。
当王老师指挥棒轻轻一点，神奇的三个声部接连放声，高高低低的声音像那丛丛花儿一一开放，又像那叮咚的山泉一路向前。我陶醉在音乐的怀里，真不舍得离开。
无论合唱训练还是声乐课，无论音乐会还是音乐课，我都会深深沉浸，用心欣赏，把每一个乐理知识、每一个音符都深深地记在心里。 凭着对音乐的喜爱和投入，现在的我，声乐已经考过了八级，音乐课还获得了免考的奖励，我也曾经多次登台演唱呢！ 歌唱家的梦啊，深埋在了我的心里，深入到了我的生命里。
但我知道，这歌唱之路还那么遥远，要实现梦想也不是说说那么容易的事情。获得诺贝尔文学奖的大作家莫言，小时候热爱写作，想成为一名大作家。
作家梦就像火炬一样，激励着他。为了梦想，他吃了很多苦，经历了无数的艰难困苦，最终才取得了成功。
我也会像他一样，不怕吃苦，不怕失败，一直朝着我的歌唱梦不断努力。 我愿是一只云雀，欢歌每一处山河；我愿是一只布谷，赞美每一场劳作；我愿是一只黄鹂，咏叹那悠久的文明和这多彩的生活；我更愿乘着歌声的翅膀，歌唱咱们伟大的祖国！ 听，你的歌声，我的歌声，交响成了美丽动人的中国梦！这，是中国声音在领唱世界的舞台……。
2. 中国梦,放飞我的梦诗歌朗诵背景音乐
通过搜索，网上有大量的【中国梦，放飞我的梦】诗歌版本，以下是其中一个的节选：
中国梦诗歌：放飞中国梦
男：我的梦穿越千年的回响
四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧
丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁
资治通鉴，用睿智的思想指点江山
万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁
女：我的梦历经百年的沧桑
鸦片战争的魔爪撕开了我的国门
甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡
卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤
男：我的梦！我那苍凉的梦啊
何时？何时迎来黎明的曙光
……………………………………
由于无法确认具体的文本，按风格建议使用以下音乐：
《英雄的黎明》
《我的祖国》陈蓉晖（如诗如画的小提琴）
《共和国之恋》
《大梦敦煌》
《祖国颂》
《红旗颂》
……………………………………
人们听诗时能否产生情感反应。产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关：
一、朗诵者声音本身的质量（这和朗读者有关）；
二、声音的节奏感（诗人的责任在于提供节拍标志，朗诵者要将潜在的节奏表现出来）；
三、诗歌意象（这和诗歌质量和听众修养相关）；
四、朗诵者个人情况（有名一点、漂亮一点都有助于提高读者心灵开放的程度）。
听诗和听歌的差别，只是在于这几种因素的排序不同而已、听歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（一）、（三）
3. 我的音乐梦想
嘿，我和你一样。
我也十六岁了，我很平凡，但我觉得我爱音乐的心很不平凡。我喜欢音乐，从我小学六年级开始。虽然，我知道那时的我根本不懂音乐，只是很单纯的喜欢唱歌，直到初中，我开始学会听音乐。用心的去感受不同的音乐。
青春期的我们心中总是充满着无限的好奇，和那些莫名其妙的叛逆。我也一样，我会和父母生气，把自己关在自己的房间里。那时，我就会听音乐，写下自己的心情。
渐渐的，我爱上了那种感觉。
当然，我也清楚的知道，梦想不是用来想的，要去行动。所以，现在得用心学习，才会有更好的明天。
我们一起加油吧！
爱音乐的朋友。
4. 我的梦诗歌
我没有灵巧的双手，但我有坚实的臂膀
我没有甜美的声音，但我有灿烂的微笑
我没有飞奔的双腿，但我有灵活的大脑
我没有没有你们的生活，但我又超越你们的快乐
因为有梦
我从未放弃
常常听到国歌的召唤
常常看到鲜红的国旗
我的梦，从未残缺
就算不能感受风从耳边吹过
但我的心灵可以奔跑，可以飞翔
祖国的爱
让我的梦与中国梦同在！
不知道你要什么等级的，，，，这个也只够小学。
5. 中国梦,放飞我的梦诗歌朗诵背景音乐
通过搜索，网上有大量的【中国梦，放飞我的梦】诗歌版本，以下是其中一个的节选：中国梦诗歌：放飞中国梦男：我的梦穿越千年的回响四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁资治通鉴，用睿智的思想指点江山万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁女：我的梦历经百年的沧桑鸦片战争的魔爪撕开了我的国门甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤男：我的梦！我那苍凉的梦啊何时？何时迎来黎明的曙光……………………………………由于无法确认具体的文本，按风格建议使用以下音乐：《英雄的黎明》《我的祖国》陈蓉晖（如诗如画的小提琴）《共和国之恋》《大梦敦煌》《祖国颂》《红旗颂》……………………………………人们听诗时能否产生情感反应。
产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关：一、朗诵者声音本身的质量（这和朗读者有关）；二、声音的节奏感（诗人的责任在于提供节拍标志，朗诵者要将潜在的节奏表现出来）；三、诗歌意象（这和诗歌质量和听众修养相关）；四、朗诵者个人情况（有名一点、漂亮一点都有助于提高读者心灵开放的程度）。听诗和听歌的差别，只是在于这几种因素的排序不同而已、听歌的重要程度排序是：（二）、（四）、（一）、（三）。