听力是大学英语四六级考试的重点和难点。很多同学抱怨在做四六级听力的时候看不清、听不清题目:
要么是看了题目，没听到；
要么就是认真听题，但很多时候信息量太大，记不住，选不到关键信息做题。
如何解决阅读和听力题的配合问题？
首先，掌握读前技巧！
1.预读时间
听力中的预读技巧是指在播放相关录音前，考生快速浏览选项，并根据选项猜测录音内容、提问方向和可能的正确答案，从而在后续的听力过程中有效抓住重点，快速选出正确答案。在预读过程中，考生应重点关注预读时间和预读目标。
很多考生都知道听力选择题的预读技巧，但往往苦于考场时间紧张，觉得没有时间预读。其实在考试中，至少应该有8分钟的预习。作文部分写完，会有5分钟左右的缠绕时间；播放录音时，第一段试听部分和SectionA方向的朗读大约需要3分钟。考生也可以利用这段时间进行预习。平均每道题的预读时间为20秒。
另外，每道选择题的时间是15秒。考生要用8秒钟做题和填答题卡，剩下的7秒钟预读刚刚看过的题，加深印象。
选择听力答案不要纠结！8秒内快速回答，填写答题卡。不要纠结于一个选项，否则会影响听下一个问题；不要想着听完所有的问题再回来选择。第一，你答完所有的题，根本记不住原题。二、听力考试时间紧，可能会导致答题卡放错地方，你把答案全丢了。另外，在此提醒各位同学，做听力题的时候要选卡、用卡。根据以往的经验，听力录音播放完毕后，答题卡会立即被拿走，所以及时填写答题卡很重要，而不是把时间单独留给画卡。
当然，每个人的能力水平是不平衡的。有的人听力好，扫描能力差。这时候就要多给点时间关注选项；有的人速记扫描能力强，可以专心听原文，带着问题听。做题的时候，根据自己的能力找到一个平衡点。不要完全拘泥于别人的经验和建议。最重要的是选择适合自己的方法。
2.阅读前目标
考生在预读过程中应努力达到以下三个目标:
①猜测对话或文章的题目是什么；
②如何提问；
③根据猜题原则锁定正确答案的范围或排除错误答案。这三个目标是渐进的。
为了做到这三点，考生需要在考前分析大量真题的思路，掌握猜题的有效原则，并做大量的练习。
下面是一些确认题目和答案的原则。
在题目设置上，三个常见的命题原则是:
1.顺序原则
听力问题的顺序和听力内容的顺序是一样的:都是从前到后出现。做题的时候要按照顺序的原则来定位。
2.同义替换
听力原文中的正确选项与对应的答案句之间存在同义替换，尤其是在六级考试中。
3.转折点上的永久疑问点。
语音语调的变化，比如关于升调降调，拐点等问题。
相应地，做题时要注意以下迹象:
最高级标记
最/首席/主要/主要/领导
唯一级别标记字
唯一的/独特的/更喜欢的/完美的
逻辑关系词
1)注意表达转折和对比的逻辑词:但是，然而，从来没有，虽然，事实上，当，出乎意料地，不幸地，然而，除了，另一方面，比较，不像，相反，与…相反等等。
2)注意因果的逻辑词:结果；由于，由于；因为；因此，因此，如此
3)注意否定的逻辑词:不是，不，很少，很少，从来没有。
4)表示让步的逻辑词:尽管，尽管，尽管，通过
转折、因果、否定等内容一般是说话人所强调的，也是考试的重点。所以我们在听到表达这些逻辑关系的词语时，一定要注意做笔记，一般都是答案范围。
序数词标记
第一个/另一个/另一个/下一个/最后一个/另外/另一方面
总结标记
总而言之/简单地说/最后总结/概括地说/总之
听问题时注意以下三个原则:
1.强调原则
1)意义强调:特别，特别，确实，肯定，只有，肯定。
2)解释原则:即，即，即意味着，也就是说
举例强调:例如，举例说明
结论强调:首先，简而言之，总之，总之，总之
5)重复:短文中重复率高的词语或概念往往是短文的主题。
2.结束的原则
文章结尾，问题阅读中间会有停顿。这个停顿很重要，让我们清楚文章的结尾，以及结尾要说什么。
也很容易在最后设置考点，询问事情的最终结果。
3.观点原则
注意文章中表达观点的句子，一般出现在例子、某人或某机构的观点之前。
这些句子通常有以下特点:
①作为主体的科学家/心理学家/专家/教授
②相信/发现/估计/指出/建议/意指/解释作谓语。
③研究/学习/调查/发现为主题
④表示/显示/回顾/是/解释/证明/表示/作为谓语。
最后，同学们要抓紧最后几天，多练习，按照考试规定的时间认真练习。特别是在真题训练中，每一个生词，每一个句子都要理解，记忆，整理，夯实基础。这样你在处理四六级的时候就会更加得心应手。我们所有的经验和技巧都是在实践中不断总结出来的。熟能生巧，一定能突破听力难关！
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