第五单元《人物描写一组》
1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤。小嘎子仗着自己（手疾眼快），（欺负）对手傻大黑粗，想用（脚腕子）去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
（2）他的头（剃）得发亮，（腮上）没有多余的肉，虽然（肢体）还没被年月铸成一定的（格局），可已经像个成人了。
3.根据课文内容，填写下图并完成练习。
我来说说小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程。
小嘎子摔跤时的表现——蹦来蹦去——（下冷绊子）——走马灯似地转——（三抓两挠揪在一起）——（想用脚腕子钩腿）——（把脚别住了）——摔得仰面朝天
不大的头
红扑扑的脸
（粗壮的脖子）
（铁扇面似的胸）
（直硬的背）
（宽、威严的肩）
“出号”的大脚
图一填入的内容都表示人物的（动作），从中可以看到一个（聪明机敏、争强好胜）的小嘎子。
图2描述了“结实硬棒”的样子，填入内容都是关于（外貌），从中仿佛看到了（结实强壮，富有生气的车夫形象）。
这一系列动作描写，使我脑海里浮现出人物的形象。
有时人物的形象也可以通过外貌描写表现出来。
4.阅读课文片段，完成练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总断气，还把手从严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的总断气，还把手从被单里拿出来伸出两个指头。大侄子走上前问道，二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）严监生临死前伸着两个指头，引发了屋里人怎样的猜测？严监生又有怎样的反应？照样子填一填。
严监生临死前室中伸出两个指头
大侄子 —— 二侄子 —— 奶奶 —— 赵氏
屋里人的猜测：两个亲人—— 两笔银子——两位舅爷——两茎灯草
严监生的反应：（把头摇了两三摇）——两眼睁得溜圆，头狠狠地摇了几摇，越发指得紧了——（把眼闭着摇头，那手只是指着不动）——（点一点头，把手垂下，登时就没了气）
对于严监生临死前始终伸出两个指头，你怎么看？请写一写。
通过对严监生临死前始终伸出两个指头的动作描写，生动地刻画出一个爱财胜过爱生命的守财奴的形象。
（2）片段通过“两个指头”突出地表现了严监生吝啬的特点。在《儒林外史》一书中，严监生的吝啬还体现在很多地方。读下面两个事例，结合课文中严监生的表现，你觉得哪个最能突出严监生的特点？请分点说明理由。
事例一：晚饭后，赵氏又提起要借两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不言，桌子底下一只猫正趴在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。
事例二：严致和道：“便是我也不好说，不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也舍买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”（资料中严致和即课文中的严监生。）
我觉得事例一更能突出严监生的特点。因为事例一通过严监生的动作描写，“一脚把它踢得老远”生动形象地写出了他内心的不满和吝啬，他不愿意借两位舅爷银子，便把气撒在猫的身上。事例二属于语言描写，虽然也能看出严监生的吝啬，但不如事例一和课文中的动作描写刻画得更为生动。