1、会认“昼”“耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼”“耘”等4个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3、借助注释理解诗句的内容，体会的思想感情。想象诗句所描绘的情景，体会期中乐趣。
学习重点、难点
借助注释理解诗句的内容，体会的思想感情。想象诗句所描绘的情景，体会期中乐趣。
三、学习过程
学法指导：
品读诗—认识诗人—了解字义—解释题明诗意—体会诗人思想感情
课前预习：
1、 认真品读诗句，在文中画出要求正确读写的4个生字的组词。
2、 认真阅读课文注释中的内容。
3、 我能根据拼音写出下列字词。
bái zhòu gēng yún sāng yè pò xiǎo gòng pǐn zhì zi lián yī yù qìng bēi táng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）（ ）
4、 我会填：
1、《四时田园杂兴》（其三十一）的是 代诗人 。
2、《稚子弄冰》的是 代诗人 ，与陆游、尤袤、范成大并称“ ”。
3、《村晚》 代诗人 创作的一首 言绝句。
合作探究
学习《四时田园杂兴》（其三十一）
1、认识诗人。
2、指导朗读。
3、解释词语，再说说诗句的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼： 耘田： 绩麻：
句意：
（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
未解： 供： 傍： 阴：
句意：
这首诗后两句描绘了一幅怎样的场景？请你发挥想象写一写。
（3）这首诗表现了 ，流露出诗人对 赞扬。
学习《稚子弄冰》
1、认识诗人。
2、指导朗读。
3、解释词语，再说说诗句的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
稚子： 铮：
句意：
通过对小孩子一系列 描写，刻画出一个 儿童形象。 字形
象传神，写出了孩子 样子。
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
磬： 玻璃：
句意：
（3）这首诗描写一个怎样的场景？表现了儿童怎样的形象？抒发怎样的感情？
学习《村晚》
1、认识诗人。
2、指导朗读。
3、解释词语，再说说诗句的意思。
（1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
陂： 漪：
句意：
（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔： 信口：
句意：
（3）《村晚》是诗人即景而写，描写了 ，构成了一幅 农村晚景图，抒发了 。
课堂练习
（1） 小练笔。
根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。