首先要明白学习和磨课的作用是什么？

一个是为了学生，培养学生的能力。第二是建立我们自己的能力。其实每个老师的成长都离不开经历和反思。课堂是我们的土壤，沃土需要老师汲取百家之长。贫瘠的土地上看不到鲜艳的花朵。

那么如何才能有效开展呢？

备课三遍，准备一遍:自我准备。b:广泛调研，自我比较。我想的，别人没想到的，别人想的我也没想到。这些能适应我和我的课堂吗？准备3:教学与改革。这就是理想与现实的碰撞。经过碰撞和反射，三个准备工作完成。

说白了，三次备课，就是三次磨课，三次学课的过程。

第一磨:就是举一反三。《道德经》说，“道生一，生二，生三，生万物。”三是变化，一是不变。课堂千课，各有各的招式，各有各的精彩。磨班的过程就是找到我们的道，从中走出来。

第二磨:就是我们说的“同课同磨，同课异构。”同一个班磨一样的东西，一样的东西磨。追求的是卓越。当然，这不是我们的最终目的。我们提倡的是“差异”，要结合自己的实际，走出自己的课堂模式。

第三，磨合期是“阵痛期”，也是“成长期”。