2、家长用手指启示孩子：1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。
3、教孩子寻找单、双数 家长先叫孩子找找自己身材的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、腰带等是单数），也可以叫孩子说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，巩固对单双数的认识。
4、让孩子操作练习（一）摸数：家长在小布袋里放若干扣子，让孩子摸摸是单数还是双数，然后倒在桌上看是否准确。孩子每摸对一次，家长便嘉奖一下（亲孩子一下、抱孩子转一圈等），以激起孩子的学习兴致。（二）数卡分类：家长将写有1－10倍的若干数卡放在一起，叫孩子按单、双数把数卡分离排成两排。（三）听数说单、双数：家长报出一个数，让孩子立即答复是单数还是双数。
5、有些孩子可能会认为认识数字很枯燥，你可以举一些活泼的例子，比如妈妈一个人在家是不是很孤独，有了爸爸陪妈妈，两个人就不孤独了，因此妈妈孤独一个人，就是单数，爸爸和妈妈两个人就是双数，（顺便可以说双有二的意思，二个人，所以是双的），因此能配对的数就是双数，配对之后还剩下一个的数就是单数。
6、懂得完之后，我们再借助一个口诀来赞助我们更好的记住“单双数”——1、3、5、7、9，孤孤独单没有好朋友。2、4、6、8、10，两两一对凑成好朋友。