四年级的孩子做完语文预习作业后，跑来对我说:“妈妈，你刚才生气了。我不想看到你这样。你应该学做园丁。”“那你就要努力改正每一个错误，让自己进步。那我就不会那么生气了，自然就当园丁了。”我回答，他点点头，埋头吃柚子。
原因是这样的:“双减”政策实施后，学校有托管服务。因为孩子每天都要练特长，我有空就去接，不用委托。自然，我要把没做完的作业带回家做。我已经不是第一次发现该做作业的时候却忘了。上次同样的情况发生后，我反复告诉你:作业不要放在柜子里，不要放在书里，要及时放在书包里。没带回来就不要找原因。你必须在第二天的休息时间补上。一遍又一遍，怎样才能掌握课堂上的知识？我生气批评后，拿了个文件袋让他专门把作业放家里，还有一个作业小清单。
前不久在手机上听书，听说《园丁与木匠》，里面说:
园丁的含义:原意是指在公园、花园、果园等植物园中负责培育、护理植物的人。现在一般把老师比作勤劳的园丁，意思是老师和园丁一样，认真培养孩子，让他们学习知识，健康成长。
木匠的意思:又称“木工”。在制造家具、门窗框或其他木制品的过程中使用手工工具或机器工具的人。
作为家长的听众，你以为你是园丁还是木匠？
我在忙家务的时候，脱口而出:“我当然是园丁。”
“不，你们大多数是木匠。”
他肯定的拒绝了我的回答，“为什么，我十月份带着宝宝生下他，把他养大培养，他怎么会是木匠？一点关系都没有。”真是难以置信。
你看，木匠在工作的时候脑子里已经有了一个作品的模型，所以在这个过程中，对木材进行刨、锯等一系列的操作，不符合的就丢弃，呈现出一个完美的作品。同样的道理也适用于孩子，你希望他们每次都得高分，每件事都做好，总是提到他们的错误和缺点，总是批评他们。他很少提自己的优点，更不用说夸自己的孩子，甚至什么都不提，否则根本看不出孩子的优点，一看都是不好的。你不是想象了一个深圳生活网把孩子放在里面的模板吗？大多数父母都是这样的。
园丁，了解植物的习性，比如喜阴还是喜阳，是否耐旱等。只要把它们种在合适的地方，适当浇水施肥，它们就能茁壮成长。一旦发现不好的地方，及时修剪。这就好比优点要鼓励，缺点要改正，扬长避短，让有自己个性的孩子成长起来。
听了之后，我觉得真的是那么回事。“那个老师一定是园丁吧？”我以为。
大部分老师更像木匠，因为他们心中有一个好的学生模板，希望学生文静乖巧，学习成绩突出。
很有道理。我无法反驳。孩子们经常说，他们最喜欢体育课，因为他们可以到处走动。课间休息时，我们不能在走廊教室打架，只能站着或坐着聊天。我们学校操场只能在阳光体育课用，如果体育课不占用的话。当我说起我的小学生活，女生课间在操场跳绳和橡皮筋，男生玩纸袋和铁环，他都无比羡慕。
我们家孩子平时比较活泼，在学校也就是课间休息的时候和同学玩玩，老师也给我讲了很多。我提醒孩子注意安全，不要太大声影响别人。我没有禁止他玩。爱是这个年龄段孩子的天性，引导他们向善就好。
孩子在家里会跟我们说自己的感受，给我们提建议，但是在老师面前不敢。他敬畏老师，甚至害怕他们。有时他会受委屈，被批评。他受了委屈，也只能放在心里。他不敢要求老师说明情况。当他回家后，他告诉我释放他的情绪。
我鼓励他在老师相对空空闲的时候和老师谈谈自己的想法。不要害怕被否定。每个人都有表达自己观点的权利，接受不接受是别人的权利。也许老师会给出适当的建议。做自己，表达自己，让别人了解自己。深圳生活网
孩子想听听我在听什么，就让我当园丁。那就让我们一起努力吧，成长中的深圳生活网昕薇，一位学做园丁的家长。