1、多种感官。尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与运动，能获得最好的尝试记忆后果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过试验，幼儿记住了纸的四个机密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，懂得了苹果的色彩、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
2、善用比方。懂得记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技能的示范，不但要准确规范，还要擅长应用一些浅易易懂的比方手段破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告知幼儿尾巴离开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。
3、动作演示。精确记忆有些知识，应用动作演示，幼儿就会精确懂得并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，精确地懂得了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子焦急的动作，通过模拟，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿懂得了词意，就能很精确地用于讲述中。