新课标语文课题组:邱心祥
江西省赣州市兴国县第四中学，全县骨干教师，《疯狂作文素材控制》、《新课程报语文导读》、《田丽38集》长期撰稿人。
编辑:王涛
编辑:龚艳芬/编辑:梁音
审校:洛里/编辑:李越
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
从上海到北京，坐高铁需要6个小时，大概500元左右。坐飞机只要两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐选择了一条更长的路。他花了六天时间来计划。我又坐了54路公交车，过了129站。全程1810公里用了6天5夜，从上海到北京花了381元。一路上屁股疼，拖鞋都要烂了。真的是“又挤又慢又麻烦”。但他一点也不后悔。他说，它能感受到国家的大小和地区的富饶…这些都是课本上得不到的。他也反对那些鄙视和排斥公车的言论。他希望自己“多脚踏实地”，这次“公交之旅”让他看到了无数人的真实生活。
唐的经历和想法在青年群体中引起了热烈的讨论。为了让更多的同学参与到这件事的讨论中来，校刊的“自由谈”栏目确定了三个组稿题目，分别是:
(1)为什么不在快时代慢慢走；
②无字之书，胜于有字之书；
(3)自我如何成为自我。
请选择其中一个主题，写一篇文章提交。
要求:选准角度，确定意图，自己拟好题目；不抄，不抄；不透露深圳生活网的个人信息；不少于800字。
说明:此题来自2021年深圳中考测量考试。更多作文解析请参考“新课标语文”微信官方账号。
【命题方向】
精神:理性思考和勇于探索
学习:享受学习，善于学习，勤于反思。
健康:自我管理
创新:解决问题
[问题的审查]
限制性:
1.真实情境的局限性。这个问题的真实情况主要体现在以下三个方面:一、上海大二学生唐从上海到北京的公交之旅的经历和感受；第二，唐反对那些轻视、排斥公车的言论，反对他要“多脚踏实地”的想法；第三，唐的经历和思想在青年学生中引起了热烈的讨论。这种真实的情况是考生思考和写作的出发点。
2.典型任务的局限性。“为了让更多的同学参与到这件事的讨论中来”，“这件事”指的是唐同学的“公交之旅”，考生要讨论这件事；在讨论的背景下，议论文是最好的文体。不仅是校刊征稿，考生的写作对象也是自己的同学。考生有客体意识。“校刊‘自由谈’栏目确定了三个征文题目”“请选择其中一个题目写一篇文章投稿”，限制了考生写作可以自由漫谈，要从“①快时代慢慢走；②无字之书，胜于有字之书；③小我如何成为小我？从三个题目中选择一个进行写作。
3.价值判断的局限性。从材料的陈述中可以看出，提出者对唐的公车之行是有把握的。比如“你可以感受到国家的大小和地区的富饶…这些都是从课本上得不到的”，还有“他想多脚踏实地”，而这次“公交之旅”让他看到了无数人的真实生活”。出自《快时代，为什么不慢慢走；无字之书，胜于有字之书；小我是如何成为小我的，也可以推断出来。题目是肯定唐的行为。所以考生不能否认唐的所作所为。
开放性:
1.构思自由。本题目属于话题作文，提供“为什么不在快时代慢慢走；没有文字的书胜过有文字的书；”自我如何成为自我”等三个题目，这给了考生自由选择和自由发挥的空间。考生可以选择三个题目中的任意一个进行构思，所以构思的角度非常自由。
2.联想和思维是开放的。在认可唐行为的基础上，考生可以思考这种旅行方式能给我们带来什么收获，比如国家有多大，地区有多富裕，考生可以根据自己的积累去思考。比如这次“公交之旅”让他看到了无数人的真实生活，他可以联想到他看到了谁，看到了什么样的真实生活。你也可以想想这种旅行方式锻炼了他哪些能力，这种旅行方式对你自己的成长有什么好处…
考生也可以根据材料对任务部分的三个题目进行联想和思考。比如为什么在快时代需要慢慢走？这次公交之旅，唐同学读了什么样的“无字书”，为什么这样的“无字书”比有字的好；唐同学是如何在“巴士之旅”中从“自我”成长为“自我”的？
[解决问题]
本题是限定话题作文，不同于以往只有话题没有背景材料或者话题与背景材料有必然联系的话题作文。题目中的题目直接来源于材料，也可以说题目是从材料中提炼出来的观点。同时，题目中有具体的写作情境和任务。考生在写作时一定不能忽略材料，更不能完全忽略，一定要对材料做出回应。另外，唐同学在材料中的行为很有讨论价值。现在的年轻一代享受着祖国发展的红利，足不出户就能感受到天上地下的美好生活，却很少亲身体验，甚至逐渐完全脱离了大气层。该题目以最小的切口引导考生的自我成长和社会发展。
[参考意图]
题目的意图:
1.在快速的时代，最好慢慢走。
2.一本没有文字的书胜过一本有文字的书。
3.自我是如何变成自我的。
4.读万卷书，须行万里路。
5.慢慢走，欣赏美丽的中国。
6.慢慢走，感受真实生活。
……
话题深圳生活网意向:
1.巴士旅行。(只抓住材料的个别句子，没有完全抓住题目的意思，不符合题目的意思。)
2.我看见唐的公共汽车旅行。(题目中定义的题目不扣分，偏离了题目的意思。)
……
[低水文]
你为什么不慢慢来？
唐(音译)是上海的一名大二学生，他花了六天时间规划公交线路，然后乘坐了54辆公交车，经过了129个车站。全程1810公里，耗时6天5夜，从上海到北京。一路上屁股疼，拖鞋都要烂了。真的是“又挤又慢又麻烦”。然而，在“巴士之旅”中，他感受到了这个国家的面积和地区的丰富性…看到了无数人的真实生活。
或许，很多同学会质疑，这样的旅行有意义吗？从上海到北京，坐高铁要6个小时，0元人民币大概50。坐飞机只要两个半小时，打折机票不到500元。唐同学六天五夜花了381元。他不是利用交通便利，而是自找麻烦。何必呢？是的，这是一次艰难的旅行，唐也吃了不少苦，但他体验到了“行万里路”的真正滋味，这是教科书上得不到的，是我们所缺乏的体验。
在这个快节奏的时代，我们不妨像唐一样慢慢地走，去感受真实的生活。
唐感受到了真实的生活，学到了很多东西，收获了成长，这些都得益于慢走。2019年高考结束后的第四天，山西省朔州市第一中学633班班主任、地理老师蓝慧云，带着11名高中毕业生，用17天的时间，穿越5个省份，从朔州骑行1800多公里到达上海。一路骑行，是难得的成长过程。学生不仅收获了知识，还学到了做人的道理。这真是一个特别而有意义的成年礼。在互联网极度发达的当下，虽然学者足不出户，日行八万里也是可能的，但仅仅靠互联网认识世界是不够的。行万里路，读万卷书，才能不断成长。
在快时代，我们也需要“慢”的感觉，在慢中感受生活的真善美。
我们生活在一个美好的时代，享受着国家发展的成果。生活的各个领域都在日新月异，我们也在努力适应和跟上时代的节奏。慢慢地，我们只关注现实生活中的速度、效率和选择性，所以我们似乎生活在云上，我们缺乏一些知识和氛围。生活应该是真实的，你应该有更多真实的感受去见证生活的美好。正如唐此行感受到的国家之大，地区之富。如果他选择坐高铁或者飞机，他可以看到那种美，但这种美往往是过去式，不可能触动他的内心，感受很深。所以，只有慢慢的走，才能深刻的体会到生活的美好，享受生活。
慢慢走，去欣赏，去品味生活的美好，从而获得不一样的成长感。