第一，容易读错字
古诗词(sh)，村落(cn)，化妆(zhung)
醉(zu)丝(S)绦(ci)剪
覆盖(zh)你的兴趣(zh)，保持强势。
花种子(Z)李璇志(zh)树
二、容易写错别字
绿色:右边是“记录”，下面不是“水”。
刘:右边是“毛”。别丢了第七个“陀”。
g:右边是“个”，不是“明”。
局:以下不是“可”。
第三，会写单词
古诗词村儿童绿色化妆缎带剪刀
想找个姑娘旋柳枝荡秋千。
花，桃花，杏花，邮差先生，原来
叔叔，夫人，邮局是一个惊喜。
一堆漂亮的礼物邓小平去年种了树。
特别引人注目和满意的休息树苗
四.多音节词
动词 （verb的缩写）相似词
村(山村)妆(妆)冲(冲动)
树(大量)壮(宏伟)种(种植)
桃子(桃树)阿姨(女孩)汽车(汽车)
跳(跳)咕咕东(东西)
礼貌(礼貌)植物(植物)和活(活)
平局(斗争)值(责任)注(注)
六，同义词
挂毯-剪彩-切割-小心运行-小心
寻找-寻找挫折-挫折，惊喜-惊喜
Bi 空如洗-万里无云-特别
充满兴趣——充满兴趣
七、反义词
匆忙-缓慢，沮丧-兴奋，惊讶-冷静
细心-邋遢与羞涩-大方-探索-缩进深圳生活网
强瘦直弯满意不满意
八、词语搭配
1.动词搭配:
(脱下)屋里的棉袄(冲出去)(奔向田野)
(寻找)春天
2.形容词搭配:
(害羞)小女孩(解冻)小溪
(难忘的)日子(绿色)柏树
精挑细选，兴致勃勃地挖掘。
9.按要求写句子。
1.按原样填写句子。
(1)门前有一大朵五颜六色的花。
房子旁边有高大的树木。
(3)山坡上长满了绿草。
(4)小动物在草地上快乐地玩耍。
2.模仿句子
(1)我们几个孩子脱下棉袄，冲出家门，跑到田野里寻找春天。
用连续动词写一个句子:小红走进教室，拿起抹布擦桌子。
(2)碧绿的柏树笔直地站在那里，像士兵。
比喻:弯弯的月亮像一只小船，高高挂在天上空。
(3)春天来了！我们看见她，听见她，闻到她，触摸她。
转述:下课了，操场真热闹！有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，有的打羽毛球。
3.根据文本内容填写空。
(一)二月草长莺飞，堤上柳醉春烟。
孩子们放学回来得早，他们在东风中忙着放风筝。
这首诗是清代诗人高定的《村居》。描绘了一幅乡村春色的生动画卷。诗中的“风筝”指的是风筝。
(二)碧玉扮作树高，万缕青丝挂毯垂。
我不知道是谁剪下了薄薄的叶子，但二月的春风就像剪刀一样。
这首诗是唐代诗人何的《咏柳》。诗中的比喻句是不知谁剪了薄叶，二月的春风像剪刀。把春风比作剪刀。
(3)漫无边际的草漫过平原深圳生活网，随每个季节来来去去。
野火不能烧尽它，春风的吹拂可以使它复活。
4.读句子，根据不同的问题用“”标出需要强调的地方。
(1)种子睡在松软的土壤里。什么睡在软土里？)
(2)种子睡在软土里。(种子睡在哪里？)
(3)种子睡在软土里。(种子睡在什么样的土壤里？)
5.根据课文模仿句子。
草伸出地面。那是春天的眉毛吗？
有两种野花开得早。那是春天的眼睛吗？
树木吐出小芽。那是春天的音符吗？
解冻的小溪叮叮当当，那是春天的琴声吗？
鸟儿在树枝上啁啾。那是春天的歌吗？
春花在阳光下绽放，那是春天的笑脸吗？
X.口头交流
1.我妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说:“妈妈，我想学画画，不想学钢琴。是最有兴趣的老师。请尊重我的意见好吗？
老师批评我上学迟到。下课后，我对老师说:“对不起，老师，我今天起晚了，我保证以后不会迟到了。”
3.当我看到同学洗完手忘记关水龙头时，我会告诉他:“同学你好，请记得洗完手关水龙头。节约用水是每个人的责任。下次别忘了！”
4.如果我不小心踩了前面同学的脚，我会告诉她:“对不起，我不是故意的。我以后走路会更注意自己的脚。请原谅我。”
爸爸让我给他带烟，我对他说:“爸爸，抽烟对身体不好。我能给你拿个苹果吃吗？”下次你想抽烟的时候，我会给你买些水果。\”
6.前面的阿姨挡住了路，我对她说:“阿姨你好，我想去那里。请你让开好吗？”