点燃微光-与信念有关作文-高三作文
泰戈尔有一首著名的小诗——“河的此岸暗自叹息，一切欢乐定在对岸；河的彼岸一声长叹，欢乐尽在对岸。”
人们总是“这山望着那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同样，人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中，人们认出了曾被自己舍弃的微光。
时光流变，让昔日的微光渺然无痕；岁月的尘埃，让思想的结晶锁在知音寥落的舞台。这不仅是人类的悲哀，更是思想文化的悲哀。
表面上这样的悲哀源于外界因素的挑衅和诱惑。萨特犀利地揭示了一个人们不愿承认的现实：科技对人文的漠视和侵害。现今各类万能的搜索工具早把人心灵中闪烁的微光掐死在了摇篮里。然而在本质上，悲哀源于人类的“三心”：菲薄之心一认定自己的思想只是“下里巴人”而非“阳春白雪”；依赖之心——对于一个事件或一个命题，习惯性地求教于网络，缺乏独立思考；慵懒之心一即便灵感一闪而过也懒得速记下来，过脑即忘，随风而逝。
科技的发展与人类的“三心”结为联盟，微光成了奢侈，似乎灵感只属于天才，微光是一门“绝学”，这样的后果是科技在掌上眉飞色舞，糜烂生活的姿态大行其道，思想之花的枯萎颓败，灵感的涸泽枯竭，社会文化氛围的浅显薄弱。
然而，当繁华落尽，看到天才作品里被我们舍弃过的微光时，我是怎样的感受呢？值得注意的是，社会的发展从来是靠大众文化的前进而向前，与每一个个体的微光息息相关。星星之火，可以燎原，点燃微光，亦能照亮整片天空！首先，这需要基础教育的普及和平等，从“博”而后“专”，改变公众对有关学术灵感、想法的一贯仰望，以平和的眼光看待，大师出于大众，教育的发展可以肥沃培养大师的泥土。其次，可以学习西方幵发出灵感的新载体。国外有专家幵发了一款游戏，玩家可以任意组合，寻找蛋白质结构，每个个体都有可能成为发现蛋白质的大家。再者，应逐渐告别“三心”，别让自己的菲薄、依赖、傭懒主宰了思想，限制了微光。当我们重拾自身的好奇心去关照生活的时候，我们的微光会聚成一片，集体的微光终成一片光明，照亮的不仅是思想文化界，亦为社会展照亮了前进的道路。
微光属于天才，更属于大家。我说：河的两岸欢声笑语，一片祥和。