1、进步听课效力的症结是预习，将下节课要讲的内容大致在心里有个谱了，听起课来就比拟有针对性。课上，老师讲很熟习的内容时，可以恰当地放松一下，讲自己稍生疏的内容时要聚精会神地听。另外，记笔记时，不须要全记，书上有的不要记，要记一些书上没有的定理定律、典范解法。
2、自行温习时不妨给自己定限制时光，例如给自己限定一小时内完成某份练习，这样不仅有助于进步效力，完成后还会有造诣感。以后，逐步缩短所用的时光，不久你就会发明，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
3、学习的进程，重要思考的进程，比如说记单词，如果你只是随便阅读或漫无目地缮写，也许要很多遍能力记住，但如果你应用联想的办法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。又比如，做一道题，你不能想到一步做一步，要先纵观整道题的解题思路，理通以后再下笔。