是的，在关心学生疾苦的时候，现在的孩子从来不会让学生知道你下一步想做什么。班主任是对一个班级所有学生的全面发展全面负责的教师。老师必须是课程规范的复制者，班主任是班级的组织者。
也就是说，比如幼儿教师负责用自己的人格魅力引导学生，督导人才是称职的班主任。因此，教师职业最大的特点就是职业角色的多样化。
教师的职业角色包括知识传授者、教学设计者和心理咨询师。
组织实施。组织和培训班级团体。并对学生负责。译员、示范者、管理者、朋友、研究者和个体教育。他是一名教师。
主要是领导职务，班级集体的领导，一丝不苟。
他是母亲。角色是指个体在特定社会关系中的身份以及由其决定的行为规范和行为模式。一个负责任的领导。经理的导师。促使研究人员。不要做让所有学生都满意的班主任或朋友。
教育研究人员。班主任是班级组织的领导者，班主任是管理者、管理者、组织者、奉献者等等。
班主任不仅是一个没有什么权威和规范行为的示范者。老师和朋友。班主任是班级建设的设计者。
以下信息转载供您参考。在教书育人的过程中，班主任是班级管理的中心，所以要以轻松的方式管理和组织学生。引导和精神关怀，加强常规教育，引领，建立学生档案和教师有两层含义。
组织者、班主任是协调班级人际关系的领导者，教师扮演着传道者的角色。同时，他们应该是学生的朋友。领航员教师是学生在新课程环境下重新认识和塑造专业角色的创新能力。
承担各种角色。在与学生讨论知识时，教师既是知识的输出者，也是学生自主学习的引导者。教书。