1、书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的方法就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下毕生的友情。这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点：读书不是为了敷衍明天的课，而是出自心坎的须要和对知识的渴求，不应当找出各种理由为自己不读书辩护。
2、要成为一个优良的教师，还要理解赏识教导的主要性。在《给教师的100条建议》一书中，赏识教导是其精髓，贯串全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样快活呢？这本书告知我：要学会赏识自己的学生。充足确定学生，发明学生身上的闪光点，建立学生的信念，增进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。
3、我也尝试着用赏识的眼力来对待我的学生，不用分数的高下来作为权衡一个学生的唯一的尺度。我试着从课堂的点滴中来发明学生点滴的提高，并为他的提高欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明确：别人能行，我也能行。我试着让我的学生始终能看到自己的提高，不要有任何一天使学生消费了力量而看不到结果。我要时时刻刻让学生眼中所谓的差生领会到胜利的快活，并让快活延续着。
4、不过，我们在赏识教导进程中不应当疏忽孩子的缺陷和退步，该指出的问题应该及时指出，该批驳的问题应该及时批驳，该禁止的问题应该及时禁止，这是不能暧昧的。否则，会导致孩子在自我意识的树立进程中发生偏差；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而发生一系列问题。这就违反了我们赏识教导的初衷啦！
5、苏霍姆林斯基的这本《给教师的100条建议》真是一本好书，越读越使人景仰敬佩，越读越认为韵味无限。它是我的慈爱师长，不断地给我以指引。