回顾这一学期的工作，结合本班的实际情况，采取多种教育形式、方法和手段，在实际发展层面开展各项工作，使孩子各方面在原有基础上有了很大的进步。现总结如下:
一、提高孩子的自理能力，让孩子身心健康成长。
进入中产阶级的孩子明显长大了，自理能力提高了。首先，在了解的基础上，给孩子个别的帮助:(1)用餐:对于慢热挑食的孩子，在日常生活中多告诉他们各种蔬菜对人的健康的好处，他们的身体成长离不开这类食物。用餐过程中多注意，从不爱少吃，最后爱吃，让孩子身体一直好。
(2)如厕:孩子上完厕所总需要老师提醒洗手。后来我们采纳了，只要有小孩从厕所出来，就会被要求伸出小手，让值班的同学闻一下。谁的小手闻起来最香？通过这个活动，孩子可以有意识地养成排便后洗手的好习惯。
(3)穿衣:这学期重点训练孩子的穿衣，因为这学期面临寒冬，很多孩子不会也不会主动整理自己的裤子，所以老师会在孩子上完厕所后给每个孩子扎好裤子，保证他们的小肚腩不会露出来。
二、继续开展教育教学工作，提升儿童素质教育。
根据本班孩子的发展，通过一日活动的各个环节，促进每个孩子个性的发展；开展了多种方式引导孩子认识、体验和理解社会行为的基本规则，学会自律，树立规则意识；结合日常生活进行安全教育，提高了孩子的自我保护意识和能力；帮助孩子学习正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣；引导孩子在人际交往中懂得尊重他人、礼貌待人、诚实守信；孩子们被训练积极参加各种体育活动。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼交流。
这学期，我们针对孩子的发展，重点培养了孩子的听力能力。以前我们注重孩子学会倾听，让孩子听老师的口头指令，却忽略了听孩子的表达。为了让孩子能够快速学会倾听，首先我们两个老师要从自己做起，做孩子的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子的主要倾听者，孩子喜欢和老师无话不谈，但是由于我们老师的疏忽，造成了不良影响，以身作则的行为也是孩子模仿的天性，使得我们班的孩子在倾听方面有了很大的进步，老师在倾听孩子的表达。
(二)提高孩子的合作意识，增进孩子之间的友谊。
进入中产阶级后，我们发现孩子在与同龄人的合作中存在一些不足，缺乏合作的能力。在游戏和角落活动中遇到问题时，他们无法协商、分工和沟通，冲突往往通过抱怨或攻击性行为来解决。所以我们两位老师都意识到了孩子合作的重要性，针对这个问题，我们也及时有效的培养孩子的合作意识。
1.首先，给孩子树立一个合作的榜样。
老师在孩子心目中的威信很高，他们的一言一行都对孩子产生潜移默化的影响。所以我们班老师能不能分工合作，对孩子有直接影响。比如，一个老师组织孩子进行作业活动时，另一个老师积极帮助摆放和分发材料；一个老师在教幼儿唱歌，另一个老师弹钢琴，无形中给幼儿提供了一个正面的榜样。另外，同龄人也是孩子观察和学习的榜样。我们对有合作行为的孩子给予积极的评价和鼓励，比如:两三个孩子在角落活动中一起搭积木，两个孩子一起制作手工作品等。，都是老师发现后积极的评价和鼓励，从而激发其他孩子向他们学习的动力；同时，表演游戏和角色游戏都离不开同伴之间的合作，所以让孩子进一步了解同伴之间的合作是极其重要的。
2.其次，教会孩子如何合作。老师教孩子如何合作，引导孩子如何合作。比如，在搭积木或玩店铺游戏之前，我们应该一起讨论和工作。遇到矛盾时，要通过协商解决问题；玩具或游戏材料不够用时，可以互相谦让，轮流或一起用；当同伴遇到困难时，要主动用行动和言语帮助他；遇到困难，一个人解决不了的时候，可以主动找朋友帮忙，等等。通过这些具体的合作情境，帮助孩子逐渐获得合作的方法和策略，在合作中学会合作。
三、严格遵守教育与保护相结合，确保保护工作的顺利进行。
幼儿园的发展一直以保护与教育相结合为基础，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，儿童的安全、消毒和身心健康一直是我们工作的重中之重。
结合医疗保健系统，做好晨检、查控工作，认真核对患儿姓名、药品名称、剂量、服用时间，不给患儿造成伤害；杜绝传染病的流行和传播，发现后立即隔离，坚持每周紫外线消毒，降低感染率；做好卫生消毒制度，防止疾病从口入。每天对毛巾、杯子进行清洗消毒，用消毒液擦拭孩子容易接触到的地方:钢琴、录音机、桌子、角柜等。玩具一周消毒一次，书籍一周晒一次，枕套一个月换一次，床上用品一个月晒一次。并配合保健医生做好体检，让孩子健康快乐成长。时光飞逝，我们天真可爱的小伙伴又长大了一岁。我们的老师，所有的孩子和家长都形成了一个团结互助，关心爱护的家庭氛围。希望下学期会更好！