在知识的海洋中游泳
【真题回放】
主题:在学习的海洋中游泳
[优秀作文]
在知识的海洋中游泳
像山一样学习，坚持走小路，沿着小路攀登，知道山的高度；知识就像大海，探索就像小船，划船是了解大海宽度的唯一途径。美如茶，味如水，只有烧开水龙头，才能知道茶的清香。
春花烂漫的日子已经随风而去，炎炎夏日正与我们并肩而行。我们在学习的海洋中畅游，享受着别样的清凉和无忧无虑，其乐无穷…
第三天，一个注定象征忙碌和获取知识的时期。学生们总是乐于围坐在一起，讨论各种难题，发表自己独特的见解。我们乐于品味经典作品，经常背诵；我们也乐于钻研复杂的问题。当它们一个个被解决的时候，我们的脸上总会扬起笑容，那么舒服，我们的笑声，那么爽朗……我们畅游在学习的海洋里，不管烈日炎炎，它总能为我扫去所有的闷热！
看啊！更有甚者，加减乘除，ABCD，幂，光，热，这些活泼的智力精灵带领我们探索一个又一个新的海域，让我心跳不已！
我极其喜欢文学，邀你在我自己的“海”里畅游，总能找到他们最美的文字……
我喜欢读三国。虽然我是女生，但我还是会惊叹沙场上英雄们的讽刺和豪迈。“决胜千里”的足智多谋和远见卓识，至今令我印象深刻。乱世里勾心斗角的无奈和悲哀我还是感受到了！
我喜欢清晰的照片，这样一个陌生如水的女孩。读她的文字让她难过。我一直想知道是什么让她嘀咕“人比黄花瘦”…
……
我很高兴邀请你在这个“温潭”游泳。烈日下，我的“海域”更加绚丽多彩！
初中四年，时光飞逝，回忆学习生活，无限乐趣…
我们曾烹酒如曹操青梅，论英雄遍天下；我们曾经像诗人一样仰望明月，细细诉说乡愁；我们朗诵了周敦颐爱荷的篇章，作出君子之志；我们还学习了毛泽东的建议，并计算了浪漫的数字…
畅游在学习的海洋里，没有急于追逐，只有求知的渴望和真诚；畅游在学习的海洋中，我们会增加毅力，深入探索这片神秘的海洋！
安静的考场里，我偶尔叹一口气，放下笔，轻轻闭上眼睛，感觉如释重负…
为什么叹气！多年来我们一直在磨刀霍霍，现在我们将试着磨利我们的刀刃！怎么可能不畅快淋漓！
看啊！我们的船将在海岸上航行，稍作休息，我们将再次漫游…
[观点]
作为一篇考试作文，这篇论文是相当成功的。学生眼中的学习海，不仅仅是课堂学习，还有课外学习。这篇文章完整地勾勒出了学习海洋的全貌。这篇文章的语言亮点特别明显，对仗工整，长短句交错运用，排比、对仗、比喻等修辞手法运用巧妙，读来轻松，让人充满了自豪感和想象力。
在知识的海洋中游泳
我渐渐迷失在自己的网中，就这样静静地，静静地，在无知和不知觉中，我沉入了…
恍惚间，远远的，我仿佛看到，远处，狼烟升腾，尘埃肆无忌惮，弥漫空的空气。场景的一边很模糊，让人看起来不真实。慢慢地，大地似乎在我脚下微微晃动，模糊的声响似真似假。一时间，轻微的声音渐渐变得像小鼓敲打，像大鼓敲打，像霹雳…
红尘滚滚，千蹄踏尘，如雷电之神，伤耳。抬头一看，银甲在阳光下刺痛了我的眼睛。此刻，一个威武的身影在我心中留下了深刻的印象。坚毅不屈的面容，魁梧的身材，有力的四肢，无一不被这种威严所折服。他伸出双臂，张开手掌，手里拿着刀和枪，骑着一匹好马飞快地从我身边经过…
千千万万个马蹄声擦肩而过，我只记得这个身影。
他就是岳飞，南宋名将，驰骋沙场杀敌。在战场上，他勇于杀敌，不惧不惧，指点战场，沉着冷静，杀敌数万，咆哮冲天，刚强凶猛。我不得不说，他的确是一个伟大的英雄。
然而，在月色皎洁[/k0/]夜风微凉的静谧夜晚，也是他，夜不能寐的岳飞，轻轻蹙眉，带着忧郁细腻的情绪，独自走在庭阶上，仰望明月，轻声细语，详细诉说着自己的离别伤感和忧伤。而我，则静静地站着。不得不说，他的确是一个优秀的作词人。
轻轻合上书，幽幽一叹，望着天空中不知何时落下的满太阳，叹着这样一个不一样的岳飞，时而凶狠，时而悲凉，时而刚毅，时而柔和…
唉，感叹岳飞一生的人，感叹他留下的诗词，感叹这本书的魅力。轻轻揉着书封，我忍不住又翻开了书，被上面一缕缕墨迹的文字吸引住了…
就这样，我又一次静静地徜徉在这静谧的书海中，回忆着同时属于他和我的苦与甜…
[观点]
这篇文章构思新颖，角度巧妙。把考生的“学海”浓缩成一本书和一个人，读一本书，品一个人，也是一种学习。文章开篇就构造了一个震撼的场景，魁梧威严的将军岳飞被浓缩在万千马奔腾的全景中。场景慢慢淡去，抒情的笔又开始了，用饱含深情的笔描绘着岳飞这位英雄兼作词人的形象。最后总结感叹，紧扣主题，让人回味。
在知识的海洋中游泳
俗话说“蜀山有路，学海无涯。古今中外，许多名人都在以自己独特的方式努力追求自己的理想。即使他们早已成为星月，大家所尊崇的学术权威却丝毫没有懈怠，只是因为他们的理想更大，目标更高。
对于弱者来说，他们不敢轻易尝试航海的激情，因为他们是弱者，所以永远享受不到乘风破浪、在风暴中挣扎的乐趣；对于懦夫来说，他们不敢体会军旅攀登的快感，因为他们是弱者，所以永远享受不到攀登中勇往直前、征服的快感；对于愚者来说，他们不敢挑战无知的大海，因为他们的无知，所以他们总是被关在优雅的学术殿堂之外，永远享受不到知识的洗礼…
面对大海，勇者也会感叹自己的渺小；面对历史的长河，伟人也会感受到生命的短暂；面对浩瀚的知识海洋，权威也会感到自己的浅薄。这个时候，也许只有懦夫才会庆幸自己从未挑战过海洋；只有恶棍才会为自己虚度的年华感到骄傲；只有傻瓜才会炫耀自己的知识，炫耀自己的“渊博知识”…
人只有在受伤之后才学会坚强，只有在努力奋斗之后才看到精彩的世界，只有在比较之后才发现对手真的强大。
马克思在为人类解放事业孜孜不倦地工作后发现自己的学识仍然浅薄，于是在52岁时自学了俄语:居里夫人觉得自己努力后在学术上仍需进步，于是在成为世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家后一头扎进了实验室；比尔·盖茨成为举世闻名的IT巨头后，仍然虚心倾听下属的“哦，比尔，你做错了”；因为觉得还需要向发达国家学习，中国航天员在享受了神舟七号的喜悦后，决心“飞向月球”。
作为还在努力学习的学生，我们能深深体会到这样一种感觉:越深入，越能发现自己的不足，所以即使再累再苦也不会放弃。也许我们赢不了，但只要我们努力，我相信生活不会亏待我们。
朋友，学无止境。让我们一起畅游在学习的海洋中，朝着我们的目标前进，努力接近成功的彼岸。
[观点]
用那句名言来说，“书上有法，海中无法。”由此引出古今中外名人为了更大的目标，在学习上从不懈怠的观点。然后通过运用一系列的排比，选取弱者、懦夫、愚者、勇者、伟人、权威进行密集对比。他们的语言就像滔滔江水，顺流而下，无法阻挡。为了增强说服力，考生不仅潜心抒情，还大量使用了马克思、居里夫人等人孜孜不倦的事例来丰富文章内容。总之，这篇文章例证丰富，抒情议论，内容丰富，观点明确。