1、《文具的家》告知我们的道理：养成良好的习惯很主要，要学会整顿学惯用品。文具只要在书包里就行，不必放在文具盒里。课文叙事完全，构造清楚，将学习习惯的养成教导渗透在浅易的故事中。
2、原文：
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想方法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要细心检讨，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
3、全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图赞助学生懂得课文内容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成段，句子构造类似，富有节奏感，能引起学生的共识。第3、4、5自然段应用对话的情势，通过妈妈的教诲，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段写贝贝逐渐养成了整顿文具的好习惯。课文叙事完全，构造清楚，将学习习惯的养成教导渗透在浅易的故事中。