讲好课是一种享受，听到一堂好课也一种享受，我们作为一名教育工作者要把讲好课作为人生事业永恒的追求。
课讲好了，讲授者会沉浸在自己创新的氛围中，成功的喜悦里，听众那聚精会神地听讲，全神贯注地记笔记，甚至渴望的眼神，会心地一笑，都会给你无穷的力量。
听众听到好的老师讲课，就会忘掉自己身边的一切，思维会随着老师的思维而动，会觉得自己不是在听课，而是在允吸知识的甘露，在分享精美的艺术，在陶冶纯美的心灵，好像是有久旱遇甘霖，他乡遇故知，金榜题名时，洞房花烛夜之感，会不知不觉地从内心佩服讲课者高超的技艺，渊博的知识。
讲好课是一门艺术，这门艺术包含很多学问，既有知识性的，也有艺术性的，既有先天的禀赋，又有后天的刻苦专研和用心领悟。
有一定的学问是讲好课的基础和前提，但不一定学问深就能讲好课，从幼儿园到大学，各个层次的老师都有讲好课的，也都有讲不好课的，当然，学问广博的人讲好课费劲较小，容易讲得得心应手，进退自如。学问少的人要讲好课就要吃力一些。
注重讲课艺术是讲好课的重要手段。讲好课除了具备必要的知识储备，还要重视讲课艺术的修炼，讲课人衣着、眼神、举手投足、板书的设计、课件的制作、场景的创设、讲课的节奏、抑扬顿挫、听众心理的揣摩分析等等，无不是要考虑的。
认真钻研熟悉课题是讲好课必修的功课。俗话说：熟能生巧。每当你拿到讲课的课题，必须认真钻研熟悉课题内容，重点、难点和相关知识点，做到烂熟于心，在此基础之上，再阅读相关参考书籍，参考名家的讲解过程与心得体会，反复对比印证，取其长，弃其短，形成自己的东西，再拿上讲台。
一堂好课一定是扬正气、提精神的课，一定是启智慧、悟真理的课，因此，我们在讲课中一定要弘扬主旋律，歌颂**，鞭笞假丑恶，不但要教给知识，还要教给做人做事道理与方法，而不能随波逐流，是非不分，方向不明，把一些道听途说的小道消息和不成熟的偏见奉为圭臬，大肆宣讲，也不要追新猎奇，异想天开，正所谓“探讨无禁区，讲台有纪律”。
讲好课不是一件容易的事，我们一定要有为教育献身的精神，要营造浓厚的教育教学氛围和学术氛围，任何想投机取巧，沽名钓誉都是不行的，只能自取其辱，得不偿失，这样不但误了自己，更误了党和人民的事业。