以文育人是加强高校思想政治工作的必然要求。高校承担着以文化育人的重任，是高校实施德育、培养高素质人才的重要支撑。山东管理学院充分发挥文化育人、文学育人的优势，以劳动精神和校园文化价值为引领，营造特色文化的良好氛围，以第一课堂、第二课堂的教学特色为依托，构建文化培育体系，以网络宣传和阵地管理为支撑，充分发挥文化教育的功能，促进文化教育知行合一的实现。
山东管理学院作为全国唯一具有工会背景的省属本科高校，以工会和劳动为学校发展背景，结合学校在劳动教育方面的特色和优势，根据国家相关文件精神编写《新时期高校劳动教育通论》，准确把握社会主义建设者和接班人的劳动价值取向、劳动精神观和劳动技能水平培养要求， 以劳动素养培养为核心，以劳动观念的树立、劳动精神的弘扬、劳动能力的培养、劳动权益的保障为重点。
校园的道路、建筑和景观是学校文化的物质载体。学校加强校园文化提升工程，建设景观文化和建筑文化，系统布局反映学校历史和办学条件、体现办学特色、展现师生精神、蕴含中华优秀传统文化的校园标识系统和景观设施。校训精神和儒家文化精髓加入到学校道路的命名中，赋予了学校的几条主干道以“高尚、远大、博学、至真、笃信成功”的美好愿景。同时从传统经典中汲取精华，以《诗经》四字句式和风格特征命名学校景观，在其中孕育出学风的质朴、文化的厚重、古文的诗意，潜移默化地将优秀文化根植于学生心中。学校注重品位，突出内涵，制定校歌，完善校园景观命名体系，运用视听结合的文化表达方式，营造师生看得见、听得见、摸得着、摸得着的良好的学校特色文化氛围。
根据第一课堂和第二课堂的教学特点，构建文化培育体系。
根据人才培养目标定位和专业结构布局，学校开设了中国传统文化、唐诗宋词鉴赏、中国传统文化概论、儒家思想与传统文学修养、中国诗词之美、古代文学作品选读等传统文化通识教育课程。学校结合第一课堂和第二课堂的教学特点，增加了中华优秀传统文化等人文素质教育课程的数量和类别，丰富了课程内容。
第一课堂和第二课堂将在校内深度融合，构建文化养成体系。学校坚持第一课堂的基础作用，以思政课引领课程思政模式，用好思政课主渠道，其他专业课坚持“守一段渠，种一片责任田”，在师生中形成共同的理想信念、强大的精神动力和良好的道德风尚。充分发挥第二课堂的协同育人功能，利用地方特色红色资源和重要革命纪念日，开展革命文化阅读分享会、主题教育、主题实践等活动。
在网络宣传和阵地管理的支持下，可以充分发挥文化教育的功能。
为体现文化育人功能，学校积极探索学生成长规律、新媒体发展规律和思想政治教育规律。依托栏目与思政课的融合，打造“山管理的故事”“奇闻异事”等短视频品牌栏目，以学生喜闻乐见的方式挖掘身边的榜样人物和故事，讲述山东管理学院的好故事，传递山东管理学院的正能量。搭建整合微博、QQ空、Tik Tok、Aauto Quicker等平台的新媒体平台，拓展校园新媒体宣传的渠道和空，创新性地融入优秀文化元素，创作积极、创新、感人的网络文化作品，以年轻化的形式引导学生树立正确的价值观。用生动直观的情境体验代替传统单一的说教，用社会主义核心价值观引领新媒体文化，让以正能量为背景的新媒体文化更具传播力和吸引力，同时引导学生内化于心、外化于行，成为积极弘扬先进文化的传播者和实践者。
学校注重文化教育功能，建设文化专题学习网站，将网络发展成为传播先进文化的重要宣传阵地。学校加强和规范校园网网站建设管理，完善校园网新闻发布制度，定期开展二级网站检查评比活动，建设校院两级门户网站。努力建设一批集思想性、信息性、文化性于一体的校园网站，不断提升校园网站的文化品位。加强网络文化建设管理，建设强大的网络评论员队伍，引导网络舆论，维护正面声音，成立新媒体联盟，进一步加强学校新媒体的建设、管理和维护，增强学校新媒体平台之间的沟通互动，建立全校联动的信息共享平台和宣传联动机制，打造清正廉洁的网络文化传播平台。
文化育人、文学育人的理念体现了理论与实践的统一，注重文化的潜移默化，培养学生的文化自觉和自信，鼓励学生在实现中国梦的伟大实践中创造属于自己的精彩人生。
(作者:高婷)