2、深度学习所对应的素养划分为三个领域：认知领域、人际领域和自我领域。
3、深度学习是从三维目标达成学习到核心目标达成提升的学习。
4、深度学习是对学习力培养的学习。正如田玉博士所说：学习的活力——感知力、思维力、创新力。感知力是入口。思维力是加工。创新力是出口。感知力是学习前奏。思维力是学习内核。创新力是学习终极结果。
5、深度学习就是转知成智、转识成慧、化凡成圣。
6、深度学习就是解决问题层次逐级提高的学习。给问题、给方法、找结论；给问题、悟方法、找结论；创设情境。让学生发现问题。找出方法。得出结论。
7、深度学习是从当前外控到内驱力驱动的转型学习。
8、深度学习是从当前同质化整齐划一的学习向个性化选择性学习变革的学习。