1. 为什么要提出“停课不停学”？
答：因防控新冠肺炎疫情需要。学校延期开学。学生不能在正常开学时间到校上课学习。因此。宽大家长十分关心延期开学时代孩子的居家学习问题。有的家长甚至产生了焦虑。
教育部对此高度重视。要求各地教育部门和学校认真做好延期开学时代“停课不停学”事情。为宽大学生提供学习资源和学习支持服务。辅助解决实际难题。
各地教育部门和宽大中小学校积极响应、勇于经受。为此做了大量事情。现在接纳的网上学习是一项暂且应急措施。
2. 若何准确掌握“停课不停学”的学习内容和学习方式？
答：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课。也不只是学校课程的学习。而是一种广义的学习。只要有助于学生发展提高的内容和方式都是可以的。
要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合。稀奇注重疫情防护知识普及。增强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹。弘扬社会美德。增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的头脑情绪。也可以多读一些经典名著名篇。
学习的方式应该是多种多样的。一些地方开通网上教学。只是“停课不停学”的方式之一。是行使信息化手段实行教学的一种探索。
3. 若何看待一些地方组织西席录播网上课程？
答：开展“停课不停学”、做好网上教学事情没有需要普遍要求西席去录播课程。
要充分行使好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源。确有需要的。可由教育部门统筹组织少数优异骨干西席适当新录一些网络课程。作为需要弥补。共享优质资源。
各地要针对网上学习特点和学科特点。认真研究明确适合线上学习的课程。防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学放置。若是强行要求所有西席举行录播。不仅质量上难以保障。而且也会增添西席肩负。而且造成资源虚耗。这种征象必须予以阻止。
4. 若何防止增添学生肩负？
答：实行“停课不停学”。各地要区别不同砚段学生的实际情形和网上教学的特点。坚持从实际出发、科学放置。合理选择学习资源。
对上网学习的要求。可借鉴一些地方好的做法。对小学低年级上网学习不作统一硬性要求。由家长和学生自愿选择。对其他学段学生作出限时限量的具体规定。制止学生网上学习时间过长。同时。不得强行要求学生天天上网“打卡”、上传学习视频等。防止增添学生不需要的肩负。
要指导学生合理放置作息时间。通过增大休息距离、做视力保健操、强化体育锻炼等方式。保护视力。增强体魄。保障身心健康。
严禁幼儿园开展网上教学流动。
5. 若何做好开学后教学与现在居家学习的衔接？
答：居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的缘故原由。学习效果会有差异。
要防止以居家学习完全取代学校课堂教学。正式开学恢复课堂教学后。各地各校要精准剖析学情。认真对学生居家学习情形举行摸底。对学习质量举行诊断评估。有针对性地制订教学计划。
对已经居家在网上学习过的学生。有重点地对已学内容举行解说和温习。加大对学习难题学生的帮扶力度。确保每名学生较好地掌握已学知识内容。然后再举行新的课程教学；对小学低年级没有加入网上课程学习的要从头开始。
稀奇要增强对防疫阻击战一线职员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。
6. 若何应对网上教学泛起的网络拥堵征象？
答：确保网络正常运行是保障网上教学的基本前提。
由于我国中小学生人数众多。各地网络基础条件差异较大。在延期开学的统一时间段内集中上网学习。泛起了网络拥堵。
各地要加大与工信部门及网络运行企业的协调力度。积极争取支持。
要因地制宜、从实际出发。凭据当地网络情形、服务能力、学生漫衍等做好剖析研判。有针对性地指导“错峰”登录上网。
7. 若何规范当前校外培训机构的培训行为？
答：做好新冠肺炎疫情防控事情是当前的首要任务。
校外培训机构必须凭据各地要求。住手线下培训行为。不得私自提前开课形成学生群集。严防疫情扩散。
要规范线上培训行为。对超标超前、应试导向、虚伪宣传、制造焦虑等违法违规行为予以严肃查处。各地教育部门和学校要切实负起责任。做好“停课不停学”有关事情。
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