1.时间顺序怎么划分？
我们学过的课文中，以三四年级的课文设置为例，有很多以时间划分的记叙文，尤其是写人物笔记的时候。在作者把事情的起因、发展、结果解释清楚之后，我们就可以按照这个时间顺序在阅读理解中找到答案了。比如初中的这篇课文《滥收三十五斗》，就是叶圣陶先生的经典文学作品。我们教语文时，按时间顺序把课文分成两部分。第一部分是农民割稻的悲剧，第二部分是第二天悲剧的重演。这是按照时间顺序来划分叙事的层次。如果你在考试中拿到这道题，要求学生按照哪种顺序来写记叙文进行描述和记录，你应该能理解如何划分时间顺序。无论是找出时间词，还是事件发展的过程，首先要确定叙事的时效性。
2.如何找到空之间的顺序
有些有景物描写的文本，叙述顺序是空，这也是我们要找的叙事的叙事特征，比如“从百草园到三潭印月”。从标题可以看出，作者是根据不同的地方叙述的，空是不一样的。抓住空的序列特征，我们在写作和阅读记叙文时就有了路线参考。通过参考路线和回答问题，我们可以快速阅读，节省时间。在写作练习中，通过把握空的顺序，我们的文章也会变得立体，作文也不会散乱。空之间的顺序一般存在于标题或者第一段。作者会在开头介绍他去了哪里，看到了什么样的风景。遇到这样的文章资料，同学们要做好心里准备，阅读可理解的题目，一定要整理好与考试相关的空。这是我们在语文考试中得分比较多的内容。请多练习。
3.根据作者的表达
记叙文不仅叙述事情，还表达感情，作者的感受，文章中的感受。同时也会有评论，甚至抒情。表达也是阅读理解考试中常见的题型。根据一件事，父母对孩子有什么样的感情？请告诉我们作者的情感表达是什么，并选择最合适的一个。可见在阅读理解中，记叙文的考点很多。如果在阅读中先把握自己的感受，再了解事件描述的变化，最后如果是带议论的抒情叙事，文章结尾一定要有抒情的句子或结论，这就是答案的题目。比如考试中，如果主观题说:为什么作者是这个意思？那么你可以从作者的表情来回答问题，这是作者对某件事的感情表达。表达也是常规考试的考点。日常练习时请多注意叙述中的表达。
4、根据材料的性质。
也有同学会问，如果一个记叙文不是以事件发生的时间和地点来描述，而仅仅是以事件的内容为依据，把同样的内容归入一个部分，这样的记叙文是按照材料的性质来划分的。比如我们学习的闻一多先生的所言所行，就是根据不同的材料内容，在做研究和革命两个方向上，描述闻一多先生的一些事件，塑造其革命精神的一种表达方式。这也是小学高年级人物与记叙文结合阅读理解中经常考的一个考点。材料的性质通常在不同的记录方向上表现出来。也请通过理解“二三事”来概括作者写作的目的。为了塑造人物形象，表达一定的情感和精神，根据材料的性质进行分类是叙事中常用的表现手法。
5.根据作者的情绪和认知风格。
在《荔枝蜜》一文中，作者通过描写蜜蜂，记录了自己为什么不喜欢、赞美、与劳动人民交往、梦见自己变成了蜜蜂。这些部分表达了作者对蜜蜂的感受和认知方式。作者从不喜欢蜜蜂到认识“蜜蜂公馆”，从感叹蜜蜂的勤劳到赞美劳动人民，作者的情感发生了很大的变化，这是叙事中常见的写法。在阅读理解测试中，你也会得到这样的问题:作者为什么不喜欢蜜蜂？为什么作者最后梦见自己是一只蜜蜂？作者想表达自己的感受和认知，希望学生通过阅读记叙文来理解其中的变化。体验作者如何在叙事描写中记录自己感情的变化，从而突出自己想表达的主要意境。
记叙文阅读的五个序列也是写作的五级方法。希望同学们在日常生活中能多找一些相关的练习来完成，只有巩固了熟练度，才能在阅读理解上得满分。记叙文阅读理解，其他不懂的同学可以给我留言或者评论。