乡村学生的数学试卷，许多常识性的题会做错，这和学生的见识少有着很大的关联。现在我们使用的钱最小面值是1角钱，当然1角钱和5角钱不经常用了。许多乡村学生以为最小面值是1元。
这张单元练习卷，学生得了82分。
第一题的填空题是考察基础知识，学生错的比较多，说明学生对于分数的知识掌握的不好。
1、1元的十分之一是一角，学生都没有见过一角，就容易做错了。
2、3/7这个分数读作七分之三，这个分数的意思就是把1平均分成7分，取其中的3份。
5、把一块蛋糕分成5份，每份都是它的1/5，3分时候它的3/5.这位学生就是分不清分子和分母谁上谁下。三年级接触的分数大部分都是真分数，也就是分子小于分母，如果分母等于分母或者大于分母就是假分数。
6、1里面有6个六分之一，1里面有4个四分之一，反过来问，4个几分之几是1学生就懵圈了！
7、这道题学生也错了。六分之五比六分之一少六分之四，这没错，可是题目中让写的是几个六分之一，而不是直接让写六分之四；同样三分之一比1少2个三分之一。
判断题。
4、因为6＞5，所以六分之六大于六分之五。这是正确的。分数比较大小：分子相同看分母，分母大的反而小；分母相同看分子，分子大的分数大。
选择题。
1、分母是8，分子比分母小2，分子就是6，这个分数是八分之六。学生审题不清。
2、分子是7 6-3=10，分母是12，这个分数就是10/12。
4、分母是13，当分子也是13的时候，这个分数就表示1。
解决问题。
第1题，这道题，学生还是分不清分子分母。1块蛋糕分成4块，爷爷吃2块，妈妈吃1块，我也吃1块。爷爷吃了2/4,妈妈吃了1/4,我吃了1/4。这道题可以用语言描述来作答。
第2小题，这道题学生不能正确的把几分之几转化为具体的数量。
还剩下3/7的鱼没有吃，一共有21条鱼，21条鱼的3/7是多少呢？三年级的小朋友还没有学到分数的乘法，所以只能不能直接乘，应该理解：21条鱼分成了7份，其中的3份是多少呢？21÷7×3=9（条）。
第5小题，这道题学生把分数的加减法转化成了具体的几份来进行计算，相当于把问题简单化了。
一张试卷可以反映出学生的许多问题。只有学生把做错的题再进行计算，把错题给弄明白，也就能提高。错题使人进步！不要怕错，错了就要总结，这些做错的题到底是怎么错的，是不会做，还是不细心。只有找到了错题的原因，才能各个击破。
小学生刚接触分数的时候，很容易把分子和分母给弄混淆，上面是分子，中间是分数线，下面是分母。我给学生说，摸摸自己的头就想到了分子，摸摸自己的脚就想到了分母。头在上面，脚在下面，于是，学生就记住了分子分母谁在上，谁在下了！