我们都熟悉过度增长的故事。最近又看了一遍，有很多新的体会。
我们来看看原文:
到了宋朝，还有人觉得自己的苗子撑不了多久，却又回来了，说:“我今天病了！帮助幼苗成长！”他的儿子倾向于看它，但是幼苗正在死去。
世道不助苗长老。觉得放弃没用的人，不栽苗的人；扶长辈，扶小苗。行为不是有益的，而是有害的。(摘自《孟子·公孙丑上》)
翻译如下:
有一个宋朝的土人，非常渴望秧苗长高，就去田里一棵一棵拔起。一天下来，他很累但很满足，回到家，他对家人说:“我累死了。我帮助幼苗长高了！”儿子听了，急忙跑到田里去看苗，苗却枯萎了。
世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！因为幼苗长得没用而放弃的人，就像不除草的懒人。帮助它成长的人，就像这个帮助它成长的人，不仅没有好处，反而有害。
让我们尝一尝:
第一，宋人希望幼苗长得更快。这是一种什么心情，急切又焦虑？。。可能他去了别人的地里，看到他们的苗比我的还高！
现实生活中，别人家的宝宝已经能背100个以内的单词，别人家的宝宝已经能认识200个单词，你慌吗？第一，很多家长慌了手脚。很多教育机构也利用家长的这一弱点来割韭菜。
2.宋人的苗子有问题吗？
从原文来看，宋人的幼苗应该正在生长。在，但还不够快，没有达到宋人的理想。播种时，同样的种子被播种。别人2、3天就发芽了，我们家5天没发芽。也许我们应该找出哪里出了问题。你没有按时浇水吗？水没湿透吗？田里的土不够松吗？农民种地，要掌握一些播种和自然规律的知识。如果没有问题，那就不要慌，耐心等待。
我们家长在判断孩子是否落后时，也要注意规则。他们应该了解发展心理学的规则。只要孩子发育缓慢在正常范围内，我们可以耐心等待。
第三，宋人完全是自作自受！
宋人拔苗后“一天下来很累但很满足”。看到这里，我只是简单的笑了笑，尖叫了起来。这不跟我们有些家长一样吗？
有的家长给孩子安排了很多辅导班，周末一个接一个地奔波在外地，自己和孩子都很累。父母觉得很辛苦，但是我很开心，因为我(觉得)很有收获！你真的得到什么了吗？也许父母在给自己打气。
我孩子的钢琴老师告诉我，有一个小女孩根本不想学钢琴。她学的时候很痛苦，各种工作都没学会。老师教得她很痛苦。小女孩对老师说:“我妈妈不高兴我不学她。”但是她不敢告诉她妈妈。这样的母亲，她是自励吗？
4.原文有两段，第一段选自我们的课本。第二段第一句“天下不扶苗，长辈少”，意思是天下不扶苗的人太少了。相对于我们现在的教育，不鼓励我们的家长太少了！第二段结尾说，过犹不及。不可能像懒汉一样让田里的草无人照管，但也不可能照管太多的幼苗来鼓励它们。