1、技能一：名词情势变更。
名词的情势变更重要有单数、复数、所有格的变更。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以断定出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以运用其所有格情势，故答案为child的复合变更情势—— 复数的所有格children’s。
2、技能二：动词情势变更。
动词的情势变更比拟多，有谓语的变更(时态、语态、语气)，有非谓语的变更(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应该用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的蒙受者，故可以断定出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
3、技能三：代词情势变更。
代词情势变更通常是与人称变更有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的情势变更，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
4、技能四：形容词、副词比拟级变更。
英语中大部分形容词和表方法的副词都有原级、比拟级和最高级的变更。构成比拟级和最高等的方法，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高等还要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表现水平不如的“less tall”。