1、【究其原因】妈妈为此也查看了不少的资料，对于3-4岁的孩子来说：从生理角度讲，神经体系的高兴进程和克制进程虽说有了很大的发展，但高兴进程仍处于主导位置，也就是说，一旦遇到了外界的刺激（有高兴、有气愤），很容易引起神经体系的高兴，从而引起行动上的高兴，而无法束缚或克制自己的情感，由此而带来的效果，便是激动行动；而从情感掌握才能角度来说，虽然这个年纪段的孩子已经具备了必定的情感调节才能，但他们的情绪还是不稳固的，表达情感的方法也很简略，喜怒哀乐改变得非常之快，遇到爱好的就开心，遇到不爱好的就朝气，这也正是因为他们情感掌握才能还不完美的表示。
2、【充足懂得】有了【究其原因】作铺垫，那么妈妈对于明明的性格不太好，也就有了更深入的懂得与认识。其实很多时候在家里，明明发完性格或大哭大闹停止后，小朋友也知道自己做了一件不该做的事情，母子连心，明明的内疚感，妈妈是可以领会到了，想必明明对于自己激动的行动，也很畏惧、也很懊悔，但下次相似的事情再产生之时，小朋友依然还是不能掌握自己的情感，这都是受限于年纪和发展规律，妈妈应当给予充足的懂得。情感本身并无好与坏之分，只是情感安排下的行动会有妥与不妥之别；妈妈须要赞助明明的是，让小朋友认识到自己的情感，用语言表达出自己的情感，这也可谓是赞助明明管理好自己情感的第一步吧！
3、【别硬碰硬】明明朝气发飙、大哭大闹之时，妈妈有时也想说几句狠话，想以此来吓住小朋友，“不要再哭了，你再哭，我就要打屁股了”，“你再闹，就把你关到厕所里”……如此的语言处分，也允许以让明明暂时“宁静”下来，当然也是受到威吓震慑的成果，但还是无法教会小朋友如何管理和劝导自己的负面情感。硬碰硬、以暴制暴的成果，可能会令明明将恼怒和恐怖暂时压制起来，日后稍有导火索便来个小宇宙大爆发，这也是很多孩子性格越来越坏的原因之一；也可能会成为明明的心结，影响小朋友一生的心理健康和幸福快活。
4、【以身作则】这也是【别硬碰硬】的另一个原因，信任耳濡目染、以身作则的力气是无限大的，妈妈要为明明建立良好的模范，遇事镇静沉着，要掌握和管理好自己的情感，给小朋友以积极的影响。对孩子的大声责骂、遇事激动，都是不可取的；相反地，必定要为明明营造一个温馨协调的家庭环境，和爸爸有冲突、有争端，等小朋友们都睡了，关起门来沉着解决，尽力再尽力，让兄弟俩在爱的环境中健康成长，这也是引诱明明掌握自己情感的办法之一。