竹人
(1)我们小的时候，玩具都是自己做的，只能自己做。只要一个人做出一个新东西，大家都会觉得有趣，很快就会在全班甚至全校流行起来。//
第一部分(1)说我们小的时候，每个人都自己做玩具。
(2)有一段时间，我们都被打竹节的人迷住了。
(3)将刷杆锯成一英寸长的截面。这是竹男的头和身体，并在上面钻了一双小眼睛作为手臂。又锯了八截，分别做了四肢，用线绑在一起做鞋底，就做好了。锯东西时要小心。如果不想一个一个破解，之前所有的工作都会丢失。
(4)那段时间，妈妈怪我总是丢刷子，而在学校门口卖刷子的老人生意很好。(相比之下，说明我是窃喜和骄傲的。)//
第二部分(2-4)详细描述了如何制作竹结。
(5)教室里的课桌磨损得看不出年代。桌面上有缝隙，像黄河长江。如果你不小心，铅笔会从缝隙中掉下来。(利用拟人和比喻，我们不仅写出了裂缝的宽度，还写出了裂缝的歪歪扭扭的样子。可以看到当时的学习条件，也写出了当时玩具的稀缺，映衬出竹节人在孩子眼中的重要性。)
(6)现在，这些裂缝只是玩竹节的人用的。
(7)仔细想想，发明这个竹结的家伙一定是在这种书桌里长大的。(游戏发明者的猜想充满了童趣，表达了孩子们对人们在课桌缝隙中玩竹节的喜爱。)
(8)将有九个竹结的鞋带插入书桌的缝隙中，下面一旦收紧，站在缝隙上的竹结就会像一个壮汉一样站立，双腿交叉，双臂伸展，看起来气势十足，就像今天健美比赛中脖子粗、身上有肉疙瘩的年轻人一样。
(9)松开和拧紧鞋子的线，竹节人们会用手跳舞，用身体移动。两个竹子爱好者放在一起，就是一场搏斗，无脑搏斗，不知疲倦，永不倒下。
(10)有时，当其中一张线卡(QIM:)卡住时，“斗士”会露出一副愚蠢的表情，他会被打得满肚子都是。
(11)当一根冰棍绑在一个竹人的手上，他就变成了孙武空手里拿着一根金箍棒。他被称为“孙悟空的小圣人”，四个字斜刻在竹人的背上，好骄傲！
(12)在针织机上找到两个废弃的钩针，放在竹指节手里，就成了窦(都)二墩的虎头双钩。把“金钩王”刻在竹男胸前，神气十足！
(13)用铅皮切一把月牙刀，用铁丝绑一绺红丝线做成蛇矛，放在竹人身上，然后挖空试试能不能得到一个更有威望、更吓人、更响亮的名字。
(14)破碎的书桌就像一个古老的战场。也有别出心裁，想技高一筹的学生，把橡皮擦雕头贴在竹节人身上做一套纸甲。一有机会，我就骑得高高的，招呼大家观察。谁知道，这是弄巧成拙。看也没用。几个回合后，被卡住的头和盔甲被自己手里的大刀子(k)打掉，于是对方高呼胜利。
(15)事实上，竹节人的行动根本不受举报人支配。它只是竹节的松紧线之间的一种随意的搅动，但看起来很像。
(16)黑胡真心！泰山顶！双龙抢珠！
(17)敲，敲，敲！董强！
(18)下课，教室散开，吸引一圈黑头，和Cun一起看比赛，跺脚拍手，尖叫尖叫。我经常要等老师进来，才知道已经开始上课了，然后我就一哄而散。//
第三部分(5-18)介绍如何玩节日。
(19)下课后兴趣依旧不减，手痒痒。把课本放在我面前当屏幕，再和同桌在课桌上打架。这时，我的嘴很尴尬。
(20)偏偏后面的同学无知，入迷，伸长脖子，恨不得不能靠在我们肩膀上，看丹(dān)的老师看到了破绽。
(21)老师大步走过去，愤怒地伸出手，拂去，“屏幕”重重地一塌，露出了所有的秘密。不用说，它花了很大的努力才做成，而且取得了巨大的成就。两个还在战斗中的竹节人(ωo)被抓走了。(用夸张的手法突出这款游戏的优势、吸引力和趣味性，展现作者童年时对竹竿游戏的热爱。)
(22)下课后，看着其他同学复战，玩得很开心，忍不住郁闷死了。于是我就一起溜进了办公室窗户下的冬青丛，希望老师能像往常一样把没收的东西撕碎扔出窗外。
(23)蹲下，瞪大眼睛，却什么都没有。吴刚要离开，却看见同桌躺在窗户玻璃旁津津有味地看着。
(24)我也凑过来，一探头，嘿，你看到什么了？
(25)我看到老师在自己的桌子上，和他刚带走的竹男玩。双手在抽屉里拉线，嘴里嘟囔着，全神贯注得我忘乎所以，没注意到我们在偷看。(运用动作和神态的描写，生动刻画了一个上课认真、课后从不改变童心的“老顽童”老师形象，展现了竹节人的受欢迎程度。表达我们内心的喜悦、满足和自豪，竹节人和老师一起构成了我童年的快乐回忆。)
(26)他脸上的表情和他迷上我们的时候一模一样。
(27)于是，我和同桌相视一笑。虽然我双手空空，但我很满足，轻轻地溜走了。
(28)刚才那点怨恨和沮丧(j化身)化为乌有。(原来老师也喜欢，连玩竹节的都喜欢！这让我们感受到了兴趣的相似和心灵的亲近，所以怨恨和挫败感消失了)//
第四部分(19-28)讲述了竹节人和老师之间的故事。
本文作者范西林在入选正文时做了一些改动。
1。作者简介
范西林笔名凌雪，江苏靖江人。靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。作者的武侠小说独特、新颖、创新。近年来致力于少年传奇小说和童话创作，出版了《范西林少年传奇系列》。
2。课后新单词
火虎(1)方:谷(2)构:左右(3)组字:火开，虎(1
Lǐn(1)部首:Xi (2)结构:左右(3)组词:冷峻，凛然。
Gegē)字根:г(2)结构:半封闭(3)组词:丘疹和丘疹。
大(1)字根:当(2)结构:半封闭式(3)组词:当、格北。
启:(1)部首:(2)结构:上下(3)组字:卡住发出。
GluN (1)字根:木(2)结构:左右(3)组词:木棒、木棍
Wuu)部首:陆(2)结构:左右(3)组词:悟性、悟性。
Cái(1)偏旁:服装(2)结构:半围合(3)组词:剪裁、剪裁
Chóu(1)偏方:(2)结构:上下(3)组字:统筹、规划
Xi当(1)构件:木材(2)结构:左右(3)文字:橡胶、橡皮
Diāo(1)部首:周(2)结构:左右(3)组词:雕塑、冰雕
柯(1)字根:石头(2)结构:左右(3)组词:敲，敲。
跺脚(1)偏旁:脚(2)结构:左右(3)组词:跺脚，跺脚。
颓废图伊(1)食谱:第(2)页结构:左右(3)组词:颓废颓废颓废。
居jǔ(1)部首:居(2)结构:左右(3)组词:挫折
Pā(1)字根:脚(2)结构:左右(3)组词:趴下躺下。
3。课后单词
雄伟的威武:令人敬畏，气势磅礴。
gda:皮肤或肌肉上的肿块；小的或块状的东西；不易解决的问题；用于球形或块状的东西；麻烦和尴尬。
疲劳:疲劳和困倦。
愚蠢的dādāI tóu dāI n o m:o:形容沉闷的样子。
冰棍bρng gωn:冷食名称。水、果汁、糖、牛奶等。被混合、搅拌和冷冻，形状通常很长，中间有一根细棒，一端露出来供手握。也被称为冰棍和冰糕。
别出心裁的biéchxρnáI:新颖独特。
更好的技能:稍好的技能，优越的技能。
Xi·当皮:橡胶制成的文具可以擦掉石墨或墨水的痕迹。
跺跺脚。dui Ji o:双脚用力踩在地上，表达焦虑、愤怒、后悔等情绪。
大步，大步，大步，大步，快一步。
生气:生气的样子。
沮丧的图兰:描述沮丧的样子。
完全暴露:全部暴露。
挫折jǔ:挫折；沮丧和失望。
有句话说得好:迷信的老人会低声念咒语或祈祷；人们不停地自言自语。
忘乎所以。王hūsu yì:因为过度兴奋或者自满而忘记一切，或者忘记一切。
满意xρnωmωnωzú:非常满意。
轻轻qρng sh \\u qρng Ji m:O:手脚的动作很轻，尽量少发出声音。
4。多音节词
(1)德，我的，你的(2)当然，当(3)目的，漫无目的的(4)出租车，出租车。
(1)mǐ受欢迎，行动迟缓；(2) M ǐ奢侈无度。
所有(1) D不是你拥有的，所有(2) D城市和首都。
只有(1)zhρ一个人，只有(2)zhǐ一个人，只有见过。
(1)姚重要而紧迫；(2)yāo求和威胁。
①乐走了，哭了②李知道了，明白了。
新鲜(1)新鲜，花(2) Xi:鲜为人知，朝鲜
看(1)kàn看到并看起来很好(2)kàn看着房子，守着门。
校(1) Xi敖校及校长(2)吉敖校校及校改。
房间(1)中间，房间(2)间隔，间隙
战斗(1)斗鸡战斗，斗鸡(2)斗鸡星星，斗篷
杆(1) g m: n枪杆、称重杆(2)gān杆、旗杆
长度(1)cháng长度，长度(2) zh m: ng长大，监视器
钻(1)钻孔，研究(2)电钻，钻石
把(1)F ^ n分开，(2)F ^ n是乖，乖。
不要(1)与众不同；(2)与众不同和尴尬。
好(1)长得好看，人又好(2)郝的爱好和喜好。
(1)尽力而为，尽力而为，(2)尽快去做。
感觉到，走出门，如果下雨就淋湿。
教学(1)Jiāo教师和教授(2)jiāo教学和教学。
清(1)胡不清，清(2)重捕——豁达，免罪。
缝纫(1)缝隙、门缝(2)修补和缝纫
①郑是对的，恰到好处②郑是正月。
头发(1)fā发现，出现(2)fà头发，头发
种(1)种田种花(2)种籽种(3)chóng是姓氏。
(1)哲看着写着(2) ZHAO着了火睡着了(3) ZHUO穿好衣服上岸了(4)zhāo着急了。
叉(1)chā交叉，叉鱼(2)chà分裂，叉(3) ch m:交叉腿
①正中zh不ng，中午②正中zh侬，中枪。
差(1)chā差，差(2)chà表示差，远差(3)chāi出差，兼职(4) C ω不均匀。
不不不不不不不不不不不不不不不不
(1) D √土地、农场(2)de run fast(修饰动词)
反转(1) d m: o下降，向下推(2) d ao反转，下降。
卡(1) Km:卡车，卡(2) Qim:检查站，发卡
(1)āi挨家挨户，旁边(2)ái被打被饿。
系(1) x触点，系统(2) j系鞋带和带扣。
空 (1) k不ng天空，空，(2) k Nong空免费，填充空
号①郝叫，号②郝叫，风呼啸，浪咆哮。
所述(1)chng称重，称重(2)CHN令人满意且对称。
背(1)背，手背(2)背背包，背着人。
给予，供给
更多(1)gèng三班倒和置换(2)gèng越来越好。
害怕，害怕她恐吓，恐吓。
几个(1)jǐ都不多，几个(2)Jρ都差不多，还有茶几。
压力(1)yā压力，抑制(2) y Á在所有，压力板
圈①quān圈，圈Juan羊圈，并圈养。
省(1) zm: n省钱，省分(2)Cun省，省土。
(1)biàn方便方便(2)pián便宜。
哄(1) h不哄，哄(2) h ǐ ng哄(3) h ǐ ng哄孩子，哄人。
咋(1) Z m:咋，怎么办(2)zhā咋呼
散(1)sàn，散散步(2)s m:n，散而散。
兴①兴是快乐和兴奋的；(2)xρng上升并复活。
当(1)当(2)当铺老板，当铺老板。
屏(1)屏住呼吸，屏住呼吸(2)屏，开屏(3)屏营
将来会(1)jiāng，会(2)Jiāng兵，会输兵，会(3)qiāng会喝酒。
(1)打孔，冲洗，(2)打孔，打孔。
(1)鲁睡不着，流露出(2)鲁流露出馅，流露出
说(1)蜀国不说话，小说(2)蜀国ŵ劝说和游说。
重量(1)ZONG重量，重力(2)chóng重复。
(1)jén被禁止或禁止；(2)jn没办法，买不起。
(1)滑冰，边缘滑冰，(2)陆离，水上滑冰。
转(1)朱m: n转向前(2)转n转转圈。
模具(1)mó模拟和仿真(2)mú图案和模具
参见(1)jiàn Meet，Meet (2)xiàn常用于古诗和散文中。
5。容易出错的单词
锯、割、割、嵌、立、箍、窦、遁、压制、锁、矛、割、举、盔、敲、耸、撑、戳、下垂、丛、蹲、走开。
时髦，开裂，开裂，气势，青春痘，打架，累，歪，叱咤风云，俨然，看热闹，弄巧成拙，虎视眈眈，打架，郁闷，抽屉。
6。同义词[/s2/
新鲜-新奇，破碎-崩溃，认真-认真
疲倦-困倦，气势-威严，专横-几乎
胜利-胜利，吸引-困惑，兴奋-噪音。
仍然-仍然，知道-知道，秘密-私人。
抑郁-抑郁，怨恨-抱怨
以前所有的努力都失去了——只差成功，气势——不服输的精神。
愚蠢-震惊，目瞪口呆-宏伟
巧妙-独特，优越-略胜一筹。
幸灾乐祸-幸灾乐祸，弄巧成拙-没必要。
第一眼，第一眼，第一眼，最后一眼，最后，最后。
大步-步如飞，愤怒-勃然大怒。
暴露-暴露，什么也没发现-什么也没发现。
津津有味——充满兴趣，全神贯注——全神贯注
7。反义词
新鲜-陈旧，破裂-封闭，小心-马虎。
疲惫-兴奋，骄傲-沮丧，气势-慵懒。
胜利-失败，吸引-拒绝，兴奋-沉默。
仍在变化，知道厌恶，秘密开放
抑郁-快乐，怨恨-感激
之前所有的努力都白费了——你完了，你很伟大——你陷入了低谷。
愚蠢-聪明，愤怒-冷静。
独创性-相同，卓越的技能-平等。
可笑-沮丧，弄巧成拙-打了个正着
为什么喊-安全，虎视眈眈-多情。
大步-慢，生气-喜气洋洋。
暴露在外-防水，什么也没发现-满载而归。
津津有味地——呆呆的，全神贯注的——三心二意。
8。文章的主要内容[/s2/]
小时候写“我”的时候，用毛笔杆做了一个竹结人。我和同学在课桌上挣扎，吸引大家观看。上课偷东西被老师带走后，发现老师跟我们一样爱打竹结男。展现了作者快乐无忧的童年生活，以及热爱教师、尊重教师的师生情谊。