导语：家庭教育是给孩子打基础的教育，父母的为人处事、言行举止将直接影响孩子的成长。下面是张承辉整理的《有关家庭教育的随笔》，欢迎阅读。
有关家庭教育的随笔【第一篇】：家庭教育对孩子的影响
做人第一，学习第二
一个人的性格与幼年所受的家庭教育有着密切关系，“种瓜得瓜，种豆得豆”这一实践中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是给孩子打基础的教育，父母的为人处事、言行举止将直接影响孩子的成长。在家庭中，每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性格的培养，因为孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修养将给孩子的个性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教育对孩子性格形戍有着重要的影响，每位家长应为孩子创造良好的家庭环境和采取良好的家庭教育方式，促进孩子良好性格的形成与发展。
一、幼儿时期是性格初步形成时期
性格是人在对待客观现实的态度和行为方式中经常表现出来的，稳定而习惯的个性心理特征。人的性格发展又有着阶段性。大体分为四个阶段：“5至11岁左右为性格形成期；12至17岁左右是性格的定塑期；18至55岁为性格成热期；56岁以上为性格更年期或老年期。”儿童是人的个性初步形成的时期。一至三岁前为个性萌芽时期；二是学前期是个性初步形成的时期。许多心理学家认为，人的个性初步形成是从学前期开始的，正如有国外学者指出：“学前期是个性最初开始实际地形成时期。这个时期形成着最初的联系和关系，这些联系和关系构成活功的新的，更高级的统一休。同时也构成个性的新的，更高级的统一体。学前期的重要性也正是在这里。”这个时期的孩子虽然初步形成独立处理事情的能力，但还极易接受社会环境的熏染，尤其是家庭中的影响。幼儿时期的个性形成是在素质、环境、教育统一作用中实现的。素质是个性形成与发展的物质前提，生理基础是一种潜在的可能性，而后天的环境和教育起决定的意义，其中教育在一定条件下起主导作用。孩子们自“哇吐”堕地就与家庭息息相关。出生后就会哭、吃奶，这些都是生物生存的需要，当他们在各自的家庭中一天天成一长起来，就会表现出：有的聪明、伶俐、智慧才能出众，有的智力发展水平一般；有的形成了较好的行为习惯，有的就比较任性；有的勇敢、坚强、有毅力，有的胆小、懦弱、无耐力；有的积极参加学校的各项活动，有的孤僻、无热情和主动性等等各种各样的表现形式，说明了幼儿阶段的家庭教育是十分重要的，能否在性格形成期奠定较好的基础，将影响他们以后的人生。如果打下了好的基础能促进他们积极向上，努力学习，走上工作岗位有一个热情的工作态度。因此，在幼儿性格的形成时期，每位家长不可忽视家庭中教育的方法以及自身的性格修养。
二、家长的自身素质对孩子性格的影响
家长的言传身教促进幼儿时期良好性格的形成。众所周知，教育子女是父母的天职，孩子随着年龄的逐渐增长，生理和心理的发展以及个性心理品质的形成与父母的言传身教关系密切，在家庭中，父母的言行举止每时每刻都在影响和教育着孩子，当孩子形成了优良的性格将对学习产生着积极的作用，就能把今天的学习与个人价值的体现以及与自己的理想和抱负联系起来，自觉的积极的态度投入学习。从一点来说，父母自身的言行举止对孩子的教育具有重要的意义。苏联教育学家马卡连柯就曾说过：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教导儿童吩咐儿童的时候，才执行教育儿童的工作。在你们的每一瞬间，其实都在教育着儿童，甚至在你们不在家里的时候，你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌、怎样笑，怎样读报……所有这些，对儿童都有很大的意义。”家长是孩子们特殊的老师，家庭是孩子们特殊的课堂，在孩子性格形成时期，家长的一言一行都显得格外重要。言，指言教；行，指身教，两者一致，孩子才能学有道理，行有榜样，自然而然在家庭中的一日生活里受到教育，对孩子良好和不良好的影响是不知不觉中进行的，这种耳濡目染的作用，比学校教育，社会教育，要强烈深刻的多。有的父母不懂这个道理，往往造成不良的后果。据资料显示，80%的青少年犯罪与家庭教育有关，尤其是父母品行不端的，
行为不美的占相当的比例。无数的实践证明，父母的言传身教对孩子的性格形成起着极大的作用。采取民主型的正确教育态度，孩子表现出活泼大方，聪明可爱，善于与人合作，具有独立性，有坚强的毅力等优良的性格品质；而粗暴、溺爱的、专制的等不正确的教育态度，孩子们表现为孤独、任性、依赖的、自我为中心的等等，由此，需要我们每位家长根据性格可塑性的特征，结合孩子们各个不同年龄阶段生理和心理发展特点，严要适度，爱而不溺，循循善诱，因势利导等正确的教育方式，去影响孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可变性，决定了性格是可以培养的，这就为家长对孩子性格形成教育提供前提。孩子在适应家庭环境的过程中，常以父母为最直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的态度特别敏感，父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的情绪。父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。对小婴儿的爱可以外露，使他感受到父母的疼爱和保护。对两三岁的孩子则应爱意不外露，对他既平等严肃，又呵护有加，这样孩子才能快乐、自信、开朗，而且独立性强。和睦的家庭有助于孩子形成开朗的性格。所以，父母必须成为孩子们的良师益友，为孩子创设良好的成一长环境，采取正确的教育方式和积极主动的态度，培养孩子们形成良好的心理素质，促进其他们德、智、体、美、劳全面发展。
三、做人第一，学习第二
“做人第一，学习第二”，通俗的说，就是要“先成人，后成才”。学校只能教给孩子知识，性格的养成则往往直接关系到孩子的一生。然而，这样朴素的道理却难以在教育实践中得以落实，以升学为旨归的功利主义教育已经成为孩子教育的主流。究其原因，在于整个社会对教育的评价产生了误差。于是乎，学校教育中就自然而然地出现重智育轻德育，重学生文化课成绩轻品质培养的不良倾向。现在的家长都望子成龙、望女成凤，但每个孩子之间天资有高低，成绩有好坏，家长如果对孩子提出好高骛远的要求，往往会形成孩子的不良心理。—方面会导致孩子抱负水平过高，屡战屡败，使孩子原有的自信心受到负面冲击，以致孩子产生自卑心理。另一方面造成孩子心理压力太大，动机状态太强，对成败得失过分看重，形成了过度的焦虑。俗话说：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家长应该根据孩子的实际，制定合适的培养目标，因材施教，才有利于孩子的心理健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。父母的言行影响孩子的性格。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，父母要首先给孩子营造—个温馨、有安全感的家庭氛围。其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活动，要保留孩子合理要求的选择权。家庭是未成年人接受价值观教育最早的地方，家庭对孩子的价值观教育有着天然的优势。它能优化社会风气与生活情趣，能有效补充学校教育的不足。家庭教育在整个教育体系中与学校教育、社会教育“三足鼎立”，相辅相成。真心的呼吁，所有父母对孩子多一点关怀，多一点宽容，多一点心灵的沟通，让孩子的性格饱满、健康，友爱，让人与人之间多一点信任，少一点隔阂，让孩子的世界保持一份纯真。
有关家庭教育的随笔【第二篇】：家庭教育随笔
作为一名教育工作者，我却深深感知，影响孩子的主要因素不是学校，而是家庭。从事多年的政教工作的我，总是发现很多问题学生的根源来源于他们的家庭，甚至于一些家长的问题比学生还来得严重。
家长对孩子的教育的误区有许多。
首先很多家长对孩子的教育被所谓的专家误导了，这是致命伤！最近这些年，一些所谓的教育专家总是鼓吹他们的教育理念，例如用放大镜看孩子的优点，淡化孩子的缺点。好孩子是表扬出来的……，太多了就不一一列举了。其实，学过哲学的都知道，任何事情都有两面性，只有科学辩证的思想才是解决问题的正确途径。如果你想教育好自己的孩子，首先应该学会客观的看待自己的孩子。每个家长都希望自己的孩子出色，这种心理是可以理解的。自己的孩子笨，从家长的角度就是老实；自己的孩子调皮捣蛋，就是聪明，慢慢的家长自己会形成一种自我欺骗，对孩子的成长很不利。孩子的优缺点是客观存在的，不是你想他聪明他就聪明了，美好的意愿谁都有，肥皂泡再漂亮也终将破裂。所以我建议每一个家长朋友，你可以找张纸，尽量客观地把你的孩子的优点和缺点都列出来。然后，优点呢你可以先不去管他，因为优点已经形成。但是，缺点必将是孩子成长道路上的荆棘，因此我们必须用心，有目的、有计划的去扫平这些障碍，我们应该寻找孩子形成缺点的根源，帮助孩子改正缺点的具体方法和措施，然后持之以恒的去帮助孩子。记得儿子小的时候，他最大的缺点就是胆子特别小，我从来不用担心他会玩水、玩火、玩电，每当电视里有播放一些相对紧张的音效时，他都会跑去房间里。可能在一些家长看来，这样的小孩很乖。其实作为家长，我很清楚这个缺点对孩子的成长很不利。我们在生活的点点滴滴中培养孩子的勇气，有空就和小孩来一场枕头大战，鼓励他从高处跳下，有机会就组织各种活动，经常出门去旅游，让孩子自己上市场买东西……，经过了多年的努力孩子终于变得阳光起来，以前对陌生人说话很小声，现在每天在学校能在课前带读。
家庭教育重要的一环就是孩子的教育要从“小”抓起。这个“小”字包涵有几个意思。
一是年龄，俗语说得好，”三岁看后，七岁看老。”孩子的教育更应该从他们来到这个世界开始抓起，越早效果越好。二是小事，家庭生活中其实没有什么大事，但以小见大，教育孩子要从小事着力。周围很多人都感叹，我的孩子仿佛不用怎么教就很出色，其实这是一个误会。
孩子小的时候就像一颗小树苗，要想小树苗朝着你期待的方向成长，那么怎么做呢？相信大家都很了解，就是在小树苗很小的时候，它的成长出现了偏差就立刻给予纠正，如果等到它长大一些你再来扭的话，有时也能纠正过来，我们所付出的时间和精力肯定会比较多，难度较大的，甚至可能把树扭断了。记得孩子还不会走路的时候，有一次吃饭，东西不是他喜欢的，孩子一下子把碗推到了地上，我立刻很生气的批评了他，母亲在旁边说，孩子这么小，什么都不懂你这样子有什么作用呢？其实孩子再小，都有他自己的判断，如果像这样的行为你不批评他，他就不知道这样子是不好的，以后就会继续，久而久之就成为一种习惯。现在许多小孩子想得到什么玩具，如果父母不同意，他就会哭闹，结果他通过这样的手段能够达到目的，以后他想得到什么东西而没能达到目的，就会继续跟你闹。在我们家里，儿子要什么玩具、课外书等不是说他要我们就给他买，在孩子很小的时候我们就给孩子定了个积分计划，从吃饭、上幼儿园、做家务、心情愉快等等都能够拿到积分，然后他想买什么玩具和书或其他要求可以通过他的积分来兑换，因此，儿子从来不会因为要什么达不到目的而哭闹。而且通过这样的方法，我们一点点的培养孩子的健康心理和努力向上的习惯。
有关家庭教育的随笔【第三篇】：事关孩子的安全
美国北卡罗来纳州教育部门近期推出了一档名为《不要开门》的儿童安全特别节目。结果，有一半孩子让工作人员装扮的送货员进门，还领着陌生人逐一参观家里各个房间。这档节目立即引起了广大父母对孩子独自在家安全问题的高度关注。由此，美国儿童安全问题专家尼尔·卡拉翰博士总结出一份《儿童安全手册》，请家长和孩子一起来学习。
安全准备
了解并记住家庭规则。父母需要和孩子一起制订家里的安全规则。父母把这些规则写出来，孩子应该时刻遵守。
和父母商定一个暗号。暗号可以是“老鹰”“土豆”等各种词。告诉孩子，如果有人要你和他去某个地方，而你却不认识他，同时又无法给父母打电话确认，那么就让他说出暗号。如果对方答不上来，千万不要跟他走。未经父母同意，千万不要将暗号告诉任何人。
应该记住的内容。孩子应该记住父母的全名、电话号码及父母工作单位的名称。
钥匙安全
放好钥匙。将钥匙放在别人看不到的安全之处。让别人看到你带着钥匙，就等于告诉大家“我独自在家”。最好在亲朋好友家放一把备用钥匙。不要将钥匙藏在家门附近，很多惯偷都知道人们习惯藏钥匙的地方。
丢了钥匙怎么办？钥匙一旦弄丢，一定要到熟悉的邻居家给父母打电话。如果在学校弄丢了钥匙，在离开学校前，就要给父母打电话。
明白如何使用钥匙。知道哪把钥匙开哪道门。出门要随身携带钥匙。千万别将钥匙落在锁孔上。
人身安全
电话安全。接电话时，只说“你好”，不要说自己的名字，不要说出你和父母的任何信息，不要让电话中的人知道你父母不在家。碰到骚扰电话，直接挂断。如果有人老是打电话给你，一定要告诉父母。
出门玩耍安全。一定要与小伙伴一起玩耍，不去黑暗或者没有人的偏僻场所，比如，空空的大楼前、僻静的门道处等。遇到有陌生人想和你说话，立即走开。不接受陌生人给你的任何东西，特别是食物。发现有人尾随或其他不对劲的事，直接往人多的地方或朋友家跑，以便求助。
开门安全。始终锁好门。有人敲门，问问他是干什么的。如果对方说要见你父母，就说他们现在很忙，可以留个口信；如果对方是上门推销商品的，告诉他，你不感兴趣；如果对方是快递员，告诉他将东西放在门边或邻居家门口，或者稍后再来；如果有人敲门称有急事求助，你可以隔着门告诉他，可以为他拨打求救电话，或者让他找邻居帮忙。无论如何，不要给陌生人开门。
防火安全
火灾是怎样发生的？火柴、吸烟、电线、打火机、炉火、闪电等，都容易导致火灾发生。
着火了，怎么办？身上衣服着火了，一定要就地卧倒并打滚，有助于灭火。千万不要用双手直接扑火，这样很容易被烧伤。如果你在家里看到明火、闻到烟味或者听到烟雾器报警，快速离开房间，向安全处撤离，并拨打火警电话求助。千万不要返回屋内取任何东西，一定不要试图自己动手灭火。
被大火困在室内，怎么办？首先用手感觉一下门是否烫手，然后通过喊叫或其他方式让别人知道你被困火中。如果被困房间有窗户，尽量通过窗户向救援人员求救。如果可能的话，用湿毛巾将门缝和窗户等缝隙堵上，防止更多烟雾进入房间。尽量蹲下身体，较低处空气更好，更有益呼吸。尽量爬向安全处。
急救安全
割伤或灼伤了，怎么办？每个家庭都应该有一个急救包，你应该知道急救包放在哪里。轻微割伤处理：将受伤处冲洗干净，抹上急救药，贴上创可贴。流鼻血：低下头，在头部或脖子后面敷上冰袋。轻微灼伤：立即用凉水冲患处，抹上急救药膏，缠上纱布并固定好，上面再用冰袋冷敷。如果伤情严重，应立即看医生。
如何拨打急救电话？拨打当地急救电话号码，一定要说清你的姓名，告诉对方发生了什么事，说出你的具**置和地址。如果可能的话，尽量描述清楚房子的具体特点。尽量找个安全的地方打电话，并留下你的电话号码。
零食安全
不独自使用厨房电器。独自一人在家时，肚子饿了千万不要使用烤箱、煤气灶或者微波炉。可以请父母准备一些饼干、煮鸡蛋、水果等食物，等到饿了的时候吃。吃果冻、花生仁等食物时不要打闹，以免呛咳。
有关家庭教育的随笔【第四篇】：有感与现在的家庭教育
上星期五，我校组织学生去了中华恐龙园进行综合实践活动。组织形式是以班为单位。
我们三（3）也和其他班级一样乘上学校为我们准备的车在八点半的时刻来到了活动目的地——中华恐龙园。
这天，天气炎热，而且来的学校也比较多。因此，我克服我身体有病，和班主任睢亚娟一起全程陪同学生进行游园活动。在将近12点的时候，我们在恐龙园的展示厅的西门走廊，安排学生在阴凉的地方以组为单位，开始吃中饭。学生都以组为单位，摊开了随身携带的一次性塑料餐桌布开始了愉快的午餐。我发现学生都带来了色香味俱全的各种蔬菜和卤菜和面包，饼干等食品，大家是你谦我让，相互交换着自己带来的食品，在我的眼中就像是一个欢乐的大家庭在一起品尝着美味佳肴，在此同时，还有好多孩子还把自己带来的食品用筷子夹在小“碗”中硬要“塞”点给我和睢老师品尝品尝。那中场面真是其乐融融，我内心真是由衷的高兴。由于身体原因，好多孩子的菜我只能饱饱眼福。在饱眼福的过程中，我发现我们班的一个小男孩独自一人坐在旁边，左手拿着一个大号的像冰激凌盒子那样的器具，右手拿着勺子在挖着里面的菜往自己嘴里送。我就走了过去，“孩子，你怎么一个人坐在这里吃啊，不和你的组员一起吃啊！大家可以一起分享啊！”“我妈妈叫我不要给别的同学吃的，叫我一个人吃的。”而且，这句话连续重复了三遍。听了孩子的话，我愕然了，就这么一盒青椒土豆丝要几个钱，孩子的妈妈为什么要这么抠，而且，为什么要把自己的孩子和别人孤立呢？这样的自己的孩子有利吗？孩子将来如何走上社会那？当时我就冒出了一连串的问题，我为孩子担心，我为学校的教育担心，更为人母的孩子家长悲哀。
学生的成长和发展是学校、家庭、社会三者教育相互作用的结果，虽然三者教育的功能有许多方面的重合，但仍然各自起着不可替代的特定教育功能。人们常说学校教育是最主要的，但学校教育是否能持久有效，还要得到家庭和社会特定教育的配合和支持。在校外，尤其是家庭教育对孩子的影响作用更为突出。然而现在的社会背景远比以往多元化，在此背景下的家长使家庭教育多元化和复杂化，因此学校教育与家庭教育的配合就显得尤为重要。我们作为教师在学校里总是教育孩子应该如何教育孩子与人团结合作，与人交流，培养孩子的合作能力已经成为每一堂课的主要任务，可家庭教育呢？从孩子的言行上可以看到的是：孩子的自私。呼吁：家长朋友们救救我们的孩子吧！
有关家庭教育的随笔【第五篇】：家庭教育心得随笔
进入小学是学生生涯真正的开始，”好的开始是成功的一半”。为此，作为一年级新生的家长，我们怀着既兴奋又紧张的心情，仿佛是和孩子一起迈进了小学校门！孩子入学已有大半年之久，回顾这几个月的时光，孩子有了明显的进步。这离不开班主任及各任课老师的精心培育，加上孩子自己的努力取得的。作为家长，我们尽可能地注意在生活中为孩子树立优秀的品质潜移默化地灌输一些知识，并尽量按老师的要求进行辅助教育。但最让我重视的，就是学习习惯的培养。
首先是作业问题。每次老师布置的作业虽然不多，但要孩子按时完成、书写工整、不拖沓就费了一番功夫。为此，我一般是放学回家后先让他吃点东西就写作业，一开始几乎都是我在一旁”陪做”，提醒他坐姿、写字工整、认真计算等等。慢慢我就让他独立写作业，我自己干我的家务活，不时提醒他注意坐姿、注意检查什么的，培养他独立学习的习惯。遇到语文有写生字的作业，我一般都会停下手中的活儿，让孩子回忆老师在课堂上是怎样板书的，再给孩子写一下示范，告诉他怎样写”好看”，让他模仿着写。因为任何一种学习都从模仿开始，写汉字除需告诉他一些”横平竖直”、”间距匀称”的基本的写字规范外，还得给他做做示范，很快，她的小手就能写出有模有样的字来！
其次，学会合理安排。爱玩是孩子的天性，写作业时难免会不专心、磨蹭，看他很”不在状态”的时候，我也不逼她非要写作业，干脆就让她玩玩或是看会电视，知道他有时就是因为惦记《喜羊羊和灰太狼》这类动画片，于是我就规定她可以看6点档的动画片，但要保证认真完成作业才能看。这个效果相当不错，孩子居然为达到”目的”，利用起了课间等一切课余时间写作业，这样回到家时的作业大多数都完成了，只需要扫尾或是将”不合格”的作业将其返工。慢慢地，孩子逐渐养成较快较好地完成作业的习惯能挤出干别的事的时间呀！
此外，学校更是下大力气抓了新生的学习习惯的培养。从坐姿、站队到”良好习惯早养成”的每日一评等，还辅以”小贴画”等一些”幼小结合”的好方式鼓励孩子，让这些孩子们很快就懂得了当学生应该有的规矩，很快就进入了学习状态。我们家长在家再继续配合学校教育，双管齐下的效果的确显著！
学海无涯，仅仅是开始，在分享了孩子学习进步，跟孩子一起”教学相长”的同时，更体会了”和孩子一起上学”的不易，我想做家长的只要言行一致，奖惩分明，才能威信长树，但不要想着去”掌控”自己的孩子，孩子更需要理解，只有理解他才能做出判断，帮他安排好学习和生活。