《我为什么活着》和《永生》一样，也是一篇议论文。议论文和议论文的区别在上一节已经区分过了，这里不再赘述。我用叙事散文、抒情散文、议论散文来复习散文，简单地把它们带进了这堂课。
写完题目，我问学生:“这个问题是给你的。你会怎么回答？”
“为了理想！”“白白！”
“为了我妈！”“为了传宗接代！”
学生们七嘴八舌地谈论着，各有各的理由，经过讨论，他们进入了对文章的研究。
伯特兰·罗素(1872-1970)，出生于英国，2岁丧母，4岁丧父。他的祖父抚养他长大。他一生坎坷，命运多舛，但他一直坚强地活着。后来，他成了一个拥有许多家庭的伟人。他被誉为“20世纪最著名、最有影响力的哲学家之一”，被无数人视为“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，也是公认的“充满励志才华的论辩家”。1950年获得诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式的作家”。
认识作者，认识人，讨论世界，会更容易理解文章的内容。那么罗素到底是为了什么而活？
对爱情的渴望；
对知识的追求；
对人类苦难的同情。
这是罗素一生的全部内容。这个很简单。学生可以从课文中快速找到答案，无需赘述。接下来让学生按照这个思路，具体分析这三个方面的原因。可以从课本上找答案，所以先让学生起来回答，然后老师做总结。
1.罗素为什么向往爱情？
原因有三:爱情带来狂喜，解除孤独，让人看到圣人和诗人想象中的天堂的神秘缩影。
对爱情的追求，一直是一个永恒的话题。我们经历了贾宝玉与林黛玉的凄美爱情，罗密欧与朱丽叶的温馨，张生与崔莺莺的执着缠绵。同样，罗素一生也经历过几次婚姻变故，但他始终真诚，一直为爱情而努力。
2.罗素追求的是什么知识？
罗素的第一知识是关于人类的。其次，说“星星为什么会发光”，其实是指自然科学、现代武器基因工程、航天技术等方面的知识。第三个方面，要说毕达哥拉斯是思想力量是指社会科学的知识，比如三大宗教，马列主义等等。罗素是哲学家、数学家、逻辑学家和社会活动家。他一生写了70多本书，直到80岁才开始写小说。他实际上在文学上取得了巨大的成就。
3.作者同情人类的哪些苦难？
爱情和知识把罗素引入了一个美好的理想境界，对人类苦难的压倒性同情又把罗素拉回了世界和现实。现实中有忍饥挨饿的孩子，有受压迫受折磨的受害者，有无助的老人，有全球性的孤独、贫穷和痛苦。
分析完后，让学生总结归纳。拉塞尔是个什么样的人？
罗素活着就是为了这三个原因，这三个原因是相互关联的。被爱的幸福——博爱，让别人走进幸福的天堂；获取知识，了解人类内心的痛苦，实现终极关怀。他一生留下了70多本书和数不清的文章。他把自己所有的智慧和力量都献给了人类，号召人类互相关爱。由于直接参与拯救弱者和人类的苦难，他常常不能拯救苦难，这使他更加痛苦。而他被迫害，却坚持了一生，这一切都源于他对人类的同情和热爱。
因此，我们可以看到罗素是一个有爱心、有责任心、有勇气、对自己的生命负责、心胸宽广、同情人类不幸、捍卫世界和平的高尚精神。
文章从一个总的观点开始，然后具体描述这三个方面，最后一段是总结。全文采用总-子-总的结构，说明追求爱情，追求知识，尽可能帮助人类减少痛苦，才是“我”生命的意义所在，显示了作者崇高博大的胸怀。
展开，回到原来的话题，我们为什么活着？作为中学生，你将如何生活？
通过研究这篇文章，我们知道罗素是一位人文主义者、和平主义者，具有强烈的社会关怀。他的头脑充满了正义、良知、智慧，丰富多彩，博大精深。他是一个有爱心、有责任心、高尚、心胸宽广的人。当你处于青春期的时候，你现在应该为了什么而活着？
《钢铁是怎样炼成的》中有一段话:“生命是人最宝贵的东西，生命只属于我们一次。人的一生应该是这样度过的:当他回首往事的时候，不会为虚度年华而后悔，也不会为无所事事而羞愧，这样，当他死去的时候，他就可以自豪地说，我把我所有的精力和生命都献给了人类最伟大的事业——为人类的解放而斗争”。
布置作业时，让学生欣赏和感受这篇文章非凡的语言魅力:含蓄、激情、理性。
1.这三种激情像飓风一样，在苦难的深海里肆意地把我吹来吹去，把我吹到绝望的边缘。
2.爱可以缓解孤独——那是一颗颤抖的心，俯瞰着世界边缘冰冷、万丈深渊。我寻找爱，最后，因为在爱的结合中，我看到了圣人和诗人想象的天堂的神秘缩影。
3.爱和知识尽可能地把我引向天堂，但同情总是把我带回人间。